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O texto é o início das considerações finais de uma pesquisa que objetivou analisar os recursos adotados na construção do tópico frasal de textos do gênero dissertação escolar. A autora, ao aplicar as categorias da metafunção textual para refletir acerca da constituição do tópico frasal,
mostra a irrelevância da estrutura temática para a análise.
defende uma análise que prescinde do contexto.
compreende a oração como mensagem.
desconsidera a presença do rema.


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