Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantesde 70 paísesPor Sophia Lungui01 Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in02 International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho03 de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou04 crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que05 medem a performance dos alunos nas disciplinas.06undefined O país registrou médias de desempenho inferiores .... média internacional. A pontuação do07 Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando08 alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional09de 478.10 Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo11 que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de12 desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait13 e África do Sul.14 Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o15 país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a16 primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela17 International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).18 O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia19 avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino20 Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte21 dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em22 consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.23 Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate24 Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante25 – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da26 experiência na escola:27 — Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando28 de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto29 em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande.30undefined Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar .... qualidade e31 o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de32 modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida.33 — Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo34 educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51%35 dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países.36 Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da37 vida — destaca Faria.(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entreos-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova)Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gerou expectativa” (l. 18). Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantesde 70 paísesPor Sophia Lungui01 Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in02 International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho03 de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou04 crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que05 medem a performance dos alunos nas disciplinas.06undefined O país registrou médias de desempenho inferiores .... média internacional. A pontuação do07 Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando08 alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional09de 478.10 Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo11 que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de12 desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait13 e África do Sul.14 Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o15 país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a16 primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela17 International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).18 O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia19 avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino20 Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte21 dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em22 consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.23 Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate24 Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante25 – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da26 experiência na escola:27 — Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando28 de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto29 em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande.30undefined Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar .... qualidade e31 o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de32 modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida.33 — Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo34 educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51%35 dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países.36 Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da37 vida — destaca Faria.(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entreos-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova)Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gerou expectativa” (l. 18). Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gerou expectativa” (l. 18).Assinale a correta classificação do sujeito.

Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento...

Q3584501

Língua Portuguesa Classificação do sujeito

Ano: 2025

Banca: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências - FUNDATEC

Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Restinga Seca - Professor de Educação Infantil - 2025

Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gerou expectativa” (l. 18).

Assinale a correta classificação do sujeito.

Simples.

Composto.

Indeterminado.

Oculto.

Oração sem sujeito.

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Para responder às questões 08 a 10, considere o fragmento do texto “O levantamento gero...