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A expectativa em relação à escola é compartilhada, com...
A expectativa em relação à escola é compartilhada, com alguns ajustes de interpretação, por alguns povos indígenas do Brasil que creditaram à escola um papel fundamental em seu relacionamento com a sociedade nacional e como fator de ascensão social, compreendida como uma possibilidade de exercício de controle social dessa relação: o estudante que sai da aldeia, estuda e consegue um emprego, vai "melhorar de vida" e vai "olhar para seu povo". Na fala de Tahuhy Tibúrcio Terena dirigida aos mais novos, esta concepção é explícita: A vida de hoje não tem como não ser escola, queira ou não queira tem a competição na vida, a competição no meio dos brancos.
(Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglcle findmkaj/https://mpba.mp.br/sites/default/files/biblioteca/direitos -humanos/populacao-indigena/artigos_teses_dissertacoes/ artigo-5-maria-elisa-ladeira.pdf.adaptado)
Com base no texto fornecido, assinale a alternativa correta.
A
Alguns povos indígenas do Brasil reconhecem na escola um papel importante para seu relacionamento com a sociedade nacional e como meio de ascensão social, como expresso na fala de Tahuhy Tibúrcio Terena.
B
Os povos indígenas do Brasil não veem na escola uma oportunidade de ascensão social nem reconhecem seu papel no relacionamento com a sociedade nacional.
C
Tahuhy Tibúrcio Terena critica abertamente a ideia de frequentar a escola, considerando-a desnecessária para a vida atual.
D
Os povos indígenas do Brasil não têm interesse em controlar ou influenciar seu relacionamento com a sociedade nacional, preferindo manter-se isolados.
E
A escola é vista pelos povos indígenas como uma ameaça à preservação de suas culturas e tradições, e não como uma ferramenta de ascensão social.