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Considerando as abordagens que analisam a língua em uso, com ênfase no contexto, na interação e na construção de sentidos, e não apenas nas regras gramaticais, relacione as colunas a seguir:
Coluna 1
1.Dialogismo.
2.Epilinguismo.
3.Metalinguismo.
Coluna 2
( )Conceito central na teoria de Mikhail Bakhtin, constitui o princípio fundador da linguagem, uma vez que todo enunciado se orienta para o outro e é atravessado por enunciados anteriores. Assim, o sentido não se produz de forma individual, mas emerge da interação entre discursos que se interpenetram e se confrontam, revelando a linguagem como um fenômeno essencialmente social e alteritário, e não como um sistema fechado de comunicação entre sujeitos isolados.
( )Conhecimento tácito e implícito da língua, adquirido nas interações sociais, por meio do qual o falante manifesta consciência intuitiva dos recursos expressivos, ajustando-os às demandas do contexto, sem recorrer a categorias técnicas. Esse nível constitui a base da consciência linguística e permanece mesmo com o desenvolvimento do conhecimento formal.
( )Nível de consciência linguística de natureza explícita e sistemática, por meio do qual o falante toma a língua como objeto de análise, distanciando-se do uso espontâneo para descrever, nomear e justificar, de forma articulada, os critérios que orientam seus julgamentos. Nesse nível, não apenas compreende o funcionamento da língua, mas é capaz de explicitar esse conhecimento com precisão, mobilizando diferentes categorias e princípios de análise.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica que relaciona corretamente as colunas acima.
1, 2, 3.
1, 3, 2.
3, 2, 1.
2, 1, 3.
Para Platão e Fiorin (2008), a descrição é o tipo de texto em que se expõem características de seres concretos, como pessoas, objetos, situações, etc. Segundo os autores, são características do texto descritivo:
I. Ao contrário do texto narrativo, não relata propriamente mudanças de situação, mas propriedades e aspectos simultâneos dos elementos descritos, considerados, pois, em uma única situação.
II. Como a simultaneidade é a característica central da descrição, os tempos verbais básicos nela utilizados são o presente ou pretérito imperfeito (às vezes, ambos), pois o primeiro expressa concomitância em relação ao momento da fala, e o segundo, em relação a um marco temporal pretérito instalado no enunciado.
III. É um conjunto de situações referentes a personagens determinadas, mesmo que sejam coletivas, ou a coisas particulares, em um tempo preciso e em um espaço bem configurado, observando-se progressão temporal.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
Com base nos estudos da Linguística Textual e da análise do discurso, assinale a alternativa correta.
A exemplificação e a especificação possuem função exclusivamente ilustrativa, sem participação na progressão argumentativa do texto.
A compreensão crítica limita-se à identificação das informações explicitamente organizadas na superfície textual.
Processos como definição, classificação e explanação contribuem para a organização retórica do texto e orientam a produção de inferências pelo leitor.
A elaboração textual elimina a necessidade de inferências, pois amplia integralmente todas as informações do texto-base.
A generalização textual impede relações de coerência, por reduzir o nível de detalhamento temático do texto.
Conforme Fiorin (2015), são tipos de argumentos que se fundamentam na estrutura da realidade, baseados em relações que nosso sistema de significação considera existentes no mundo objetivo, EXCETO:
Por causalidade.
Por sucessão.
Por coexistência.
Por analogia.
Platão e Fiorin (2006) dizem que “Um texto pode ter várias leituras, bem como pode jogar com leituras distintas para criar efeitos humorísticos”. Entretanto, o leitor não pode atribuir-lhe o sentido que bem entender; o leitor cauteloso abandona interpretações que não estejam apoiadas no texto e em suas recorrências. O texto tem marcas de possibilidades de mais de um plano de significação. Sobre essas marcas, dizem os autores: são chamadas de ______________________, as marcas que apontam para mais de um plano de sentido; e são chamadas de ______________________, as palavras ou expressões que não se integram no plano de leitura proposto e, por isso, desencadeiam outro plano de sentido.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente as lacunas do trecho acima.
desencadeadores de leituras – relacionadores de leituras
indicadores de leitura – palavras integradoras
relacionadores de leituras – desencadeadores de leituras
palavras norteadoras – vocábulos integradores
Considerando o texto 1 sobre conceito de variação linguística e a perspectiva de Marcos Bagno, qual das alternativas a seguir melhor descreve o gênero textual ao qual ele pertence?
Texto poético, pois utiliza uma linguagem predominantemente conotativa para expressar a beleza e a diversidade da língua portuguesa.
Texto argumentativo, pois tem como objetivo convencer o leitor a aceitar a teoria de Marcos Bagno sobre o preconceito linguístico.
Texto expositivo, pois apresenta e explica conceitos de forma objetiva, como a variação linguística e a crítica de Marcos Bagno à norma-padrão.
Texto injuntivo, pois instrui o leitor sobre como combater o preconceito linguístico e aplicar a teoria de Bagno na prática.
Texto narrativo, pois conta uma história com personagens, enredo e um desfecho que defende a valorização das variedades linguísticas.
Sobre as teorias linguísticas, analise as asserções abaixo:
I — Estruturalismo — a língua como objeto abstrato, internalizada na mente de todo falante (faculdade da linguagem).
II — Gerativismo — a língua constitui um sistema linguístico de base social que é utilizada como meio de comunicação pelos membros de uma determinada comunidade, portanto ela constitui um fenômeno coletivo, sendo compartilhada e produzida socialmente.
III — Gramática normativa — a língua como objeto social cuja sua função é proporcionar a comunicação.
IV — Funcionalismo — a língua como conjunto de regras gramaticais preestabelecidas que deve ser seguido por seus falantes.
É falso o que se afirma em:
I, II, III e IV
I apenas
II e III apenas
IV apenas
I e IV apenas
O uso de gírias e neologismos só tem conexão com o contexto histórico e cultural da geração dos jovens.
Certo
Errado
Luiz Antônio Marcuschi (2008) reforça a importância de se pensar o texto como um evento comunicativo, no qual se encontram ações linguísticas, sociais e cognitivas. Sendo assim, os efeitos de sentido da leitura são produzidos pelos leitores na interatividade com o texto, especialmente através das operações de inferência.
Faça a associação correta entre o tipo de operação inferencial e sua condição de realização:
1. Dedução
2. Indução
3. Particularização
4. Generalização
A. Tomada de várias informações textuais para chegar a uma conclusão com valor de probabilidade de acordo com o grau de verdade das premissas.
B. Reunião de duas ou mais informações textuais que funcionam como premissas para chegar a outra informação logicamente.
C. Saída de uma informação específica, por exemplo, um lexema, para chegar à afirmação de outra mais abrangente.
D. Tomada de um elemento geral de base lexical ou fundado em experiências e conhecimentos pessoais, individualizando ou contextualizando num conteúdo particular com um lexema específico.
Qual é a associação correta entre números e letras?
1-A, 2-B, 3-D, 4-C.
1-B, 2-A, 3-C, 4-D.
1-D, 2-C, 3-A, 4-B.
1-B, 2-A, 3-D, 4-C.
Ao analisar o português brasileiro, Berlinck, Augusto e Scher (“Sintaxe”, em Mussalim e Bentes [orgs.], Introdução à linguística: domínios e fronteiras, 2005), observam que
o paradigma flexional, que poderia sofrer mudanças pela inclusão de novas formas de tratamento, mantém-se inalterado e impermeável a influências de fala, notadamente entre os jovens.
a forma “tu” ainda apresenta uso expressivo entre os falantes, apesar da entrada da forma “você”, e seu emprego tem implicado o uso da forma verbal de 2a pessoa do singular, em todos os contextos.
a forma de sujeito expresso por pronome é tendência do português atual, além da manutenção de “você” e “tu” como formas alternativas, representando distinções entre formalidade e informalidade.
a forma com sujeito duplo, representada por substantivo retomado a seguir por pronome, tem uso restrito na língua, havendo, porém, uso reiterado nos textos literários dos autores contemporâneos.
a forma “a gente” entrou como substituto do pronome “nós” e, em termos de combinação com a forma verbal de 3ª pessoa do singular, contribuiu para simplificar ainda mais o paradigma verbal.
A relação entre linguagem e cultura é fixa, permanecendo imutável ao longo do tempo e das interações sociais.
Certo
Errado
As transformações sociais e culturais refletem-se na linguagem, afetando o modo como esta é utilizada.
Certo
Errado
“O signo é arbitrário” (Saussure, Curso de Linguística Geral, 1916). No campo publicitário, esse princípio assume contornos estratégicos. Assinale a alternativa correta:
O signo cristaliza significados homogêneos, afastando historicidade e pluralidade discursiva.
O signo mantém sentido fixo, impedindo variação semântica em contextos comunicativos.
O signo reforça neutralidade referencial, excluindo multiplicidade cultural e social.
O signo ressignifica produtos, vinculando-os a valores culturais e emoções coletivas.
O signo dissolve a polissemia lexical, negando elasticidade dos sentidos comunicacionais.
A complexidade da conjugação verbal da língua portuguesa ajuda os lusofalantes a compreenderem rapidamente os tempos verbais e suas concordâncias em inglês.
Certo
Errado
Complete o excerto abaixo, extraído da obra de Marcuschi, “Da fala para a escrita — atividades de retextualização”.
A ____________ preocupa-se com os processos de produção de sentido, tornando-os sempre como situados em contextos sociohistoricamente marcados por atividades de negocição ou por processos inferenciais. Não toma as categorias linguísticas como dadas a priori, mas como construídas interativamente e sensíveis aos fatos culturais. Preocupa-se com a análise dos gêneros textuais e seus usos em sociedade. Tem muita sensibilidade para fenômenos cognitivos e processos de textualização na oralidade e na escrita, que permitem a produção de coerência como uma atividade do leitor/ouvinte sobre o texto recebido.
perspectiva normativa
perspectiva interacionista
perspectiva informal
perspectiva linguística
perspectiva formal
Em relação ao hipertexto virtual, Koch destaca suas principais características. Na sequência, foram definidas algumas delas, destaque, pois, a alternativa que corresponde ao fato de o hipertexto virtual não possuir um centro regular imanente
Volatilidade
Multissemiose
Espacialidade topográfica
Fragmentariedade
Interatividade
Segundo Bakhtin e o Círculo, todo enunciado é constituído pela relação com outros enunciados e pela presença do outro na linguagem. Assim, a produção de sentido depende da interação social, da posição do sujeito na situação comunicativa e da circulação de vozes sociais no discurso. A linguagem, portanto, nunca é neutra nem individual, pois se constrói sempre na tensão entre diferentes perspectivas, discursos e respostas possíveis.
Com base nessa concepção, é correto afirmar que:
O enunciado é uma estrutura linguística autônoma cujo sentido independe do contexto histórico e social.
Todo enunciado é essencialmente dialógico, construindo-se na relação com outros discursos e na expectativa de resposta do interlocutor.
A linguagem funciona prioritariamente como um código fixo, no qual cada signo possui um significado estável e universal.
A comunicação eficaz ocorre quando o falante elimina marcas de subjetividade, garantindo neutralidade e objetividade na enunciação.
A cultura é unicamente individual e não está relacionada à linguagem.
Certo
Errado
Estudos contemporâneos em Linguística Textual e Análise do Discurso ressaltam que a construção da coerência e da coesão em um texto não se reduz à presença de conectores explícitos ou à mera disposição sintática dos enunciados. A articulação entre os níveis semântico, pragmático e discursivo é condição para que o texto seja interpretável dentro de um contexto sociocognitivo compartilhado.
Considerando essa perspectiva, analise as afirmações a seguir, referentes aos mecanismos de coesão e coerência textual, e assinale a alternativa correta.
a repetição lexical, quando estrategicamente articulada à progressão temática, pode funcionar como mecanismo de coesão referencial, desde que associada à manutenção da continuidade tópica e à retomada precisa de elementos anteriores no texto.
as relações de coerência, como causa e consequência, oposição e sequência, decorrem da organização linear dos períodos e da disposição gramatical dos conectores, estando, portanto, subordinadas à estrutura sintática e ao uso adequado dos operadores lógicos.
o uso de elipses, sobretudo em contextos formais, compromete a coesão textual, visto que omissões de termos explicitamente mencionados anteriormente tendem a gerar ambiguidade e enfraquecer o encadeamento lógico entre as partes do texto.
os processos de coesão sequencial, como a adição e a oposição, são suficientes para assegurar a coerência do texto, pois garantem a presença de conectivos que explicitam as relações entre os enunciados, tornando desnecessária a ativação de inferências pelo leitor.
Diversos estudos da filosofia da linguagem, da linguística estrutural e das ciências humanas – incluindo autores como Benveniste, Cassirer e Vigotski – destacam que a linguagem não é apenas um meio de comunicação, mas um sistema simbólico por meio do qual os sujeitos organizam, categorizam e significam a realidade. Por isso, a língua não apenas descreve o mundo: ela modela as experiências, possibilita interpretar fenômenos e construir representações sociais, culturais e históricas.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
A função simbólica da linguagem manifesta-se apenas em textos literários, nos quais o sentido extrapola a materialidade linguística comum.
A linguagem cumpre função simbólica apenas quando utilizada de forma abstrata, como em discursos filosóficos ou científicos.
A linguagem atua como um sistema simbólico que permite ao sujeito representar, interpretar e reconstruir o mundo, participando da constituição da realidade e das experiências humanas.
A língua opera de forma neutra e transparente, refletindo fielmente a realidade objetiva, independentemente das práticas sociais.