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Em "Antes de falar, escute; antes de escrever, leia; antes...
Texto para as questões de 1 a 8.
Mas eu não aprendi assim!
"O mestre conduz seu aprendiz pela floresta. Embora mais velho, caminha com igualdade, enquanto seu aprendiz escorrega e cai a todo instante. O aprendiz blasfema, levanta-se, cospe no chão traiçoeiro e continua a acompanhar seu mestre. Depois de longa caminhada, chegaram a um lugar sagrado. Sem parar, o mestre dá meia volta e começa a viagem de volta.
- Você não me ensinou nada hoje - diz o aprendiz, levando mais um tombo.
- Ensinei sim, mas você parece que não aprende - respondeu o mestre - estou tentando te ensinar como se lida com os erros da vida.
- E como lidar com eles?
- Como deveria lidar com seus tombos - respondeu o mestre. Em vez de ficar amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que o fez escorregar."
Nisso consiste uma das maiores lições que aprendemos na vida: Antes de falar, escute; antes de escrever, leia; antes de ter, consiga; antes de pedir, agradeça; antes de julgar, sinta; antes de correr, ande; antes de desistir, tente; antes de saber, aprenda; antes de aprender, queira; antes de ter, seja.
O desenvolvimento humano traz em si uma complexa estrutura de valores que se confunde enquanto se propaga. Essa complexidade compromete a clareza e a coerência de propósitos quando deixa à deriva as perspectivas com que os objetivos precisam ser alcançados a curto, médio e longo prazo. Tais objetivos precisam resultar em melhoria na qualidade de pessoas que assumirão o comando do porvir, de ações que perpetuem a espécie que se propõe a resistir, evoluindo efetivamente com conquistas e avanços cada vez mais comprometidos com a vida.
Esse tão propagado desenvolvimento humano não pode nem deve representar um simples transmissor de conhecimento, mas induzir a pessoa a pensar, ser dinâmico e conhecedor de suas habilidades e capacidades cognitivas. Essas ferramentas, por certo, compõem a grande oferta de engenhos identificados como tecnologias que estão a serviço desse homem que pensa, que sente, que critica, que julga, que assimila e consegue filtrar o que melhor lhe convém para se manter no comando do seu destino, para usar sem se deixar ser usado por quaisquer instrumentos.
Planejar e pensar andam juntos: o homem pensa, distribui suas atividades no tempo. Ele tem sempre em mente o que fazer, como fazer, para que fazer, com que fazer. O que produzir, como produzir, para quem produzir. Quem não planeja, robotiza. É preciso criar mecanismos que garantam segurança no fazer resultados que se prolonguem como prolongada deve ser a vida dos que aprendem a melhor maneira de fazer diferente aquilo que outros já realizaram.
[...]
(COSTA, S. M. Disponivel em: https://www.webartigos.com/artigos. Acesso em: 06/04/ 2019.)
Em "Antes de falar, escute; antes de escrever, leia; antes de ter, consiga...", a função da linguagem predominante é:
A
Referencial
B
Conativa
C
Metalinguística
D
Emotiva