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Questões de Concurso sobre Antítese
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Assinale a frase a seguir em que os termos sublinhados não formam uma antítese.
A
Fale bem dos amigos todos os dias. Fale mal dos inimigos pelo menos duas vezes por dia.
B
Ele não sabe nada e pensa que sabe tudo. Isso aponta claramente para uma carreira política.
C
A paz faz crescerem as coisas pequenas; a guerra destrói as grandes.
D
Dos amos, devemos temer tanto sua ira como seu afeto.
E
A caneta que nomeia é a mesma que demite.
Ano:
2024
Assinale a frase que mostra uma estrutura de antíteses, ou seja, uma oposição semântica de palavras.
A
Não há cura para o nascimento e para a morte a não ser usufruir o intervalo.
B
Amanhã não será como ontem.
C
Eu gosto dos sonhos do futuro mais do que da história do passado.
D
Os eventos futuros projetam suas sombras muito antes.
E
Escreve-se a história para narrar e não para provar.
O texto “NO MESMO BARCO” constitui-se não apenas por meio de palavras, mas também por imagens, que são determinantes para sua compreensão. A partir da análise, especificamente, do componente não verbal (imagens), a figura de linguagem que mais se aproxima da principal ideia veiculada no texto é
A
antítese.
B
catacrese.
C
hipérbato.
D
aliteração.
E
assonância.
Na frase, “…mas largou Mozart para ser biólogo…” do primeiro parágrafo do texto Moscas Brancas, temos qual Figura de Linguagem?
A
Antítese
B
Metáfora
C
Hipérbole
D
Metonímia
E
Comparação
O tempo, como o Mundo, tem dois hemisférios: um superior e visível, que é o passado, outro inferior e invisível, que é o futuro. No meio de um e outro hemisfério ficam os horizontes do tempo, que são estes instantes do presente que imos vivendo, onde o passado se termina e o futuro começa.
VIEIRA, Pe. Antonio. História do Futuro, vol. 1, 1718. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/. Acesso em 19 jul. 2024
No trecho, é possível identificar o emprego das seguintes figuras de linguagem:
A
metáfora, metonímia e prosopopeia.
B
catacrese, antítese e metonímia.
C
hipérbole, prosopopeia e metáfora.
D
antítese, metáfora e comparação.
E
comparação, catacrese e hipérbole.
A figura de linguagem presente no trecho em destaque no quarto parágrafo é:
Reparem que é um dos engenhos mais curiosos que o homem já inventou; tem ao mesmo tempo algo de ridículo e algo de fúnebre, essa pequena barraca ambulante.
A
Metonímia.
B
Metáfora.
C
Ironia.
D
Antítese.
A frase abaixo que mostra uma estrutura de antíteses, ou seja, mostra palavras de significados opostos, é:
A
Quanto menos tempo se tem, mais tempo se encontra;
B
As pessoas que não fazem nada nunca têm tempo;
C
Nós matamos o tempo, mas ele nos enterra;
D
Os amigos se mantêm perto; os adversários, mais perto ainda;
E
O tempo perdido não se encontra nunca mais.
No trecho a seguir, de autoria de Flávio José, identifique a figura de linguagem predominante no verso "Amanhã pode acontecer tudo, inclusive nada":
"Se avexe não
Amanhã pode acontecer tudo, inclusive nada
Se avexe não
A lagarta rasteja até o dia em que cria asas
Se avexe não
Que a burrinha da felicidade nunca se atrasa
Se avexe não
Amanhã ela para na porta da sua casa"
Fonte: https://www.letras.mus.br/flavio-jose/200188/
A
Metáfora.
B
Antítese.
C
Metonímia.
D
Hipérbole.
E
Aliteração.
Bechara assim define Figuras de Linguagem: “Também chamadas figuras de estilo, são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza. As figuras de linguagem podem ser classificadas em três tipos: figuras de palavras (ou tropos), de construção (ou de sintaxe) e de pensamento”. Com base no que diz o autor, analise as assertivas que seguem:
I. Antítese consiste na aproximação de palavras ou expressões de sentido oposto. É uma figura de pensamento.
II. Perífrase é uma expressão que designa os seres por meio de algum de seus atributos ou de um fato que os celebrizou.
III. Anacoluto é uma figura de palavras.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas II e III.
Leia esta tira de Quino:
Fonte: Tira do livro ‘Mafalda Feminino Singular’
Leia mais em: https://veja.abril.com.br/cultura/mafalda-dequino-a-pequena-defensora-da-liberdade-que-marcou-epoca
Qual a figura de linguagem presente no último quadrinho?
A
Onomatopeia.
B
Personificação.
C
Eufemismo.
D
Metáfora.
E
Antítese.
O efeito de sentido do humor está
A
Na hipérbole expressada pelo marido.
B
Na catacrese empregada pela mulher.
C
Na antítese expressada por ambos.
D
No eufemismo sugerido pela mulher.
No último parágrafo do texto, o autor, ao elencar uma série de ações que complementam o sentido do substantivo necessidade (necessidade de obedecer ordens), deixa de repeti-lo diante das demais construções que o complementam, como em (de observar um código de honra; de buscar a glória; de amar, honrar ou temer seus oficiais; de acreditar numa causa; etc.). A figura de linguagem de que o autor faz uso para omitir esse termo, que é facilmente subentendido no enunciado, se chama:
A
Elipse.
B
Silepse.
C
Antítese.
D
Perífrase.
E
Símile.
“Nutra esses preciosos cinco minutos, para que eles não se dissolvam por inanição.” (linhas 20 e 21)
A respeito do trecho acima, a relação semântica-lexical estabelecida é a
A
comparação.
B
prosopopeia.
C
catacrese.
D
antítese.
E
hipérbole.
É antítese de "apocalipse":
A
hecatombe.
B
cataclismo.
C
gênesis.
D
calamidade.
E
catástrofe.
Os pares de verbos "esquenta e esfria", "aperta e afrouxa", "sossega e desinquieta" comprovam o uso do recurso de expressão denominado
A
pleonasmo.
B
hipérbole.
C
antítese.
D
comparação.
E
metonímia.
Leia o soneto de Luís de Camões chamado Alma minha gentil, que te partiste, e assinale a figura de linguagem predominante:
Alma minha gentil, que te partiste
Alma minha gentil, que te partiste
Tão cedo desta vida descontente,
Repousa lá no Céu eternamente
E viva eu cá na terra sempre triste.
Se lá no assento etéreo, onde subiste,
Memória desta vida se consente,
Não te esqueças daquele amor ardente
Que já nos olhos meus tão puro viste.
E se vires que pode merecer-te
Alguma cousa a dor que me ficou
Da mágoa, sem remédio, de perder-te,
Roga a Deus, que teus anos encurtou,
Que tão cedo de cá me leve a ver-te,
Quão cedo de meus olhos te levou.
(Luís de Camões, Rimas (1595), Soneto XIII.)
A
Metáfora.
B
Metonímia.
C
Polissíndeto.
D
Antítese.
E
Hipérbato.
Os livros didáticos ensinam que os textos dissertativos discutem um tema, defendem uma opinião, contrariam uma ideia oposta, fornecem informações etc.
Assinale a frase que se estrutura pela oposição a um outro pensamento ou opinião.
A
Gastos públicos podem também significar investimentos e não desperdício.
B
Como diz a sabedoria popular, mais vale a quem Deus ajuda do que quem cedo madruga.
C
Economize para o futuro!
D
Uma única vela pode acender outras mil sem perder a sua força.
E
Amar profundamente em uma direção nos torna mais amorosos em todas as outras.
Tomando por base as informações contidas no texto e respeitando-se o contexto, assinale a alternativa correta.
A
“Infância, adolescência e juventude” são termos equivalentes quanto ao sentido.
B
“Quem trabalha e não tem acesso ao estudo” e “quem estuda e não precisa trabalhar” têm significa dos análogos.
C
s expressões “Perdas e ganhos”, “dentro e fora de casa” e “direitos e obrigações” expressam significados opostos.
D
“jovens com maior poder aquisitivo” possui significado contrário a “jovens abastados”.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona figuras de linguagem a seus exemplos:
Primeira coluna: figura de linguagem
(1)Metonímia
(2)Antítese
(3)Metáfora
(4)Antonomásia
Segunda coluna: exemplo
(_)A ciência é luz na escuridão.
(_)Acabei de estudar Einstein. É incrível!
(_)O Pai da Ciência Moderna fez incríveis contribuições à Física e à Astronomia!
(_)A diferença entre o esclarecimento e a ignorância, às vezes, está na vontade de saber.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
3 - 1 - 4 - 2
B
1 - 4 - 2 - 3
C
3 - 4 - 1 - 2
D
2 - 3 - 1 - 4
E
4 - 2 - 3 - 1
A composição de uma letra musical é semelhante à escrita poética principalmente pela preocupação com os recursos estéticos.
Isso fica evidente na passagem “conhecer as manhas e as manhãs / o sabor das massas e das maçãs”, pois ocorre a figura de linguagem identificada como
A
metáfora, já que compara de forma implícita “manhas” às “manhãs”, e “massas” às “maçãs”.
B
alegoria, por reunir metáforas relacionadas à vivência do campo realizada pelo eu lírico do texto.
C
comparação, devido à presença da conjunção “e” conectando “manhas” e “manhãs”; “massas” e “maçãs”.
D
paronomásia, pela utilização de palavras com sons semelhantes, mas sentidos diferentes, como “manhas” e “manhãs”.
E
antítese, pois a ação de “conhecer” representa o pensamento abstrato que se opõe ao “sabor” concreto das “massas” e das “maçãs”.
Gerar simulado