Questões de Concurso sobre Coesão e coerência

a relação entre "gera incertezas" e "principalmente quando feito de forma intermitente" estabelece oposição entre as duas ideias, criando ruptura na coerência lógica do período.

o trecho "há riscos importantes" funciona como conclusão do parágrafo, indicando fechamento do argumento e ausência de continuidade lógica na frase seguinte.

a expressão "o uso sem necessidade clínica" funciona como retomada anafórica de "eficácia", reforçando a ideia de que somente medicamentos eficazes dispensam indicação médica.

o conector "apesar da eficácia" estabelece relação concessiva que introduz oposição entre o resultado positivo sugerido pela eficácia e a ideia de risco, garantindo coerência ao contraste argumentativo que estrutura o período.

A intertextualidade é elemento predominante no texto, pois sua estrutura baseia-se na citação direta de estudos científicos, na transcrição de discursos especializados e na incorporação formal de vozes textuais externas.

A coerência textual é construída prioritariamente pela organização interna das ideias e pela progressão temática, dispensando o uso de referências externas diretas como requisito estrutural.

O texto constrói coerência global por progressão temática articulada e utiliza mecanismos coesivos lexicais e referenciais, sem recorrer a intertextualidade explícita.

A coesão do texto depende exclusivamente do uso recorrente de conectores adversativos, responsáveis por estabelecer oposição constante entre os argumentos e, assim, garantir a coerência entre os parágrafos.

Progressão temporal.

Coerência inferencial.

Anáfora pronominal.

Paralelismo sintático.

Elipse estrutural.

A reescrita pode reorganizar estruturas sintáticas e mecanismos coesivos sem alterar o projeto temático global, desde que preserve a articulação semântica do texto.

A coesão assegura unidade temática global do texto, ainda que haja contradições conceituais entre argumentos apresentados no desenvolvimento.

A coerência textual pode ser avaliada independentemente do contexto de produção, pois decorre apenas da estrutura interna do enunciado.

A coerência resulta exclusivamente do emprego adequado de conectivos e pronomes referenciais que estabelecem ligações formais entre períodos sucessivos.

O planejamento textual restringe-se à definição prévia do gênero discursivo, sendo secundária a organização hierárquica das informações no desenvolvimento do texto.

A coesão textual é assegurada pela presença recorrente de marcadores formais explícitos, que organizam rigidamente as relações entre frases, dispensando conexões implícitas próprias do discurso expositivo.

A coerência interna se estabelece pela equivalência semântica entre todos os parágrafos, que retomam integralmente as mesmas ideias sem ampliação conceitual, evitando construção de avanço argumentativo.

O texto apresenta continuidade temática ao articular causas e consequências por meio de conectores implícitos, mantendo unidade global coerente com o propósito de discutir desafios da convivência com diferenças.

A manutenção do sentido global depende predominantemente de repetições lexicais próximas, que substituem relações lógicas e tornam a progressão argumentativa independente de nexos conceituais desenvolvidos.

A coerência ocorre pela eliminação dos conectores textuais, enquanto a coesão é estabelecida pela ausência de retomadas que organizem a sequência argumentativa.

A coerência decorre da manutenção do tema central da validação emocional, enquanto a coesão se realiza pelos conectores que articulam causa, consequência e explicação entre as ideias.

A coerência resulta de combinações aleatórias de frases, enquanto a coesão se define pela repetição contínua de termos que evitam qualquer tipo de progressão argumentativa.

A coerência emerge da escolha de termos concretos, enquanto a coesão depende exclusivamente do emprego de verbos no mesmo tempo verbal ao longo do texto analisado.

V, V, F.

V, V, V.

V, F, V.

F, V, V.

A coesão e a coerência são categorias independentes, sem qualquer inter-relação na construção do texto.

A coerência textual depende exclusivamente da presença de conectores e elementos coesivos explicitamente marcados na superfície do texto.

A coesão textual é suficiente para garantir a coerência, desde que os mecanismos referenciais estejam corretamente empregados.

A coesão refere-se aos recursos linguísticos de ligação textual, e a coerência à construção global de sentido do texto.

A coerência resulta apenas da linearidade sintática do texto, independentemente das relações semânticas estabelecidas entre as ideias.

Indicar concessão, relativizando a importância dos pensadores frente aos desafios metodológicos atuais.

Introduzir uma retificação, corrigindo posicionamentos teóricos divergentes apresentados anteriormente.

Estabelecer relação de causalidade, apresentando as teses dos autores como a causa direta dos problemas educacionais do século XXI.

Inaugurar um fechamento de caráter conclusivo, sintetizando a convergência das premissas desenvolvidas ao longo do texto.

I, apenas.

I, II, III e IV.

I, II e III, apenas.

II e III, apenas.

“mais que um segundo parto” (primeiro período do último parágrafo)

“também formou a filha em direito” (quarto período do terceiro parágrafo)

“por estar 'do lado de lá' do espelho” (segundo período do primeiro parágrafo)

“mas são mais de 10 milhões de pessoas” (segundo período do segundo parágrafo)

“em que se aprende a ler” (primeiro período do último parágrafo)

para a qual a possibilidade de acerto seria plenamente legítima.

possibilitada pela opção que tivéssemos considerado como correta.

cuja possível escolha fosse dada por nós como a mais perfeita.

dada como certa no caso de decorrer de uma melhor seleção.

em que sua plena realização ensejaria a correção da escolha.

O conectivo 'consequentemente' estabelece relação de causalidade, indicando que o fato de a pesquisa encontrar-se em fase preliminar é causa direta do mau estado de conservação do papiro e da impossibilidade de usar métodos de alta tecnologia.

A conjunção 'e' em 'fragmentado e em mau estado de conservação' é elemento de coesão sequencial aditiva, estabelecendo relação de adição entre duas características do papiro que se somam para descrever seu estado atual.

O conectivo 'embora' estabelece relação de concessão, indicando que o mau estado do papiro não impediu a determinação de seu conteúdo, criando um contraste que organiza logicamente a progressão das ideias.

O pronome 'lo' em 'estudá-lo' e 'lê-lo' é elemento de coesão referencial anafórica, retomando, em ambos os casos, o termo 'papiro' mencionado anteriormente, garantindo a progressão textual sem repetição desnecessária do substantivo.

“Conta a jornalista Virginie Leite que Gilberto Chateaubriand comprou um quadro de Di Cavalcanti ainda fresco e o deixou secando no atelier do pintor.” / substituição por um pronome demonstrativo.

“Conta a jornalista Virginie Leite que Gilberto Chateaubriand comprou um quadro de Di Cavalcanti ainda fresco e o deixou secando no atelier do pintor.” / substituição por um termo sinônimo.

“Quando foi buscar a obra no dia seguinte, Di tinha vendido.” / omissão por elipse.

“Chateaubriand escolheu então outro quadro, Mulheres de Pescadores, que recebia as últimas pinceladas.” / substituição por pronome indefinido.

“Chateaubriand escolheu então outro quadro, Mulheres de Pescadores. Mas dessa vez, precaveu-se: - Esse vai secar lá em casa.” / substituição por advérbio.

A coesão decorre exclusivamente da ordem cronológica dos fatos, não havendo articulação lógica entre avaliação científica e decisões regulatórias.

A coesão do texto resulta principalmente da repetição integral de termos técnicos, dispensando o uso de pronomes e expressões substitutivas.

A coesão é construída pela retomada anafórica e conectores que estabelecem oposição e consequência entre os trechos.

O texto é coeso porque cada parágrafo introduz um tema novo, sem retomadas referenciais, o que impede sobreposição de ideias.

“Qual, então, o caminho a percorrer para minimizar tais efeitos?” (3º§); “Por que isso ainda ocorre no país?” (4º§).

“Por que isso ainda ocorre no país?” (4º§); “As redes sociais contribuem para a obsessão de querer parar o tempo?” (8º§).

“As pessoas revelam ainda muito medo de envelhecer?” (6º§); “As redes sociais contribuem para a obsessão de querer parar o tempo?” (8º§).

“Quais desafios o Brasil, que envelhece em ritmo tão acelerado, terá de enfrentar no futuro?” (2º§); “Qual, então, o caminho a percorrer para minimizar tais efeitos?” (3º§).

“O senhor chama a atenção em seus artigos para o atual fenômeno da ‘crise do cuidado’, em que idosos se veem desassistidos, sem familiares para prestar ajuda. Como resolver isso?” (5º§); “As pessoas revelam ainda muito medo de envelhecer?” (6º§).

A manutenção do sentido global depende predominantemente de repetições lexicais próximas, que substituem relações lógicas e tornam a progressão argumentativa independente de nexos conceituais desenvolvidos.

A coesão textual é assegurada pela presença recorrente de marcadores formais explícitos, que organizam rigidamente as relações entre frases, dispensando conexões implícitas próprias do discurso expositivo.

O texto apresenta continuidade temática ao articular causas e consequências por meio de conectores implícitos, mantendo unidade global coerente com o propósito de discutir desafios da convivência com diferenças.

A coerência interna se estabelece pela equivalência semântica entre todos os parágrafos, que retomam integralmente as mesmas ideias sem ampliação conceitual, evitando construção de avanço argumentativo.

A coesão dispensa nexos visuais, mantendo as informações sem relação temática entre os blocos, uma vez que os elementos verbais são apresentados em tópicos.

A intertextualidade utiliza citações de uma reportagem televisiva, e a aceitabilidade rejeita informações científicas por falta de clareza textual e dados estatísticos.

A situacionalidade ignora o contexto global e se limita apenas a informações locais desconexas, à medida que o texto não apresenta traços de intertextualidade.

A intencionalidade organiza o conteúdo para informar sobre riscos climáticos, enquanto a informatividade apresenta dados e gráficos relevantes ao leitor.

A coerência não depende de progressão lógica das imagens, permitindo tópicos aleatórios sem conexão temática com os textos verbais.

O texto é incoerente, pois não há relação clara entre a chegada de Mariana e o problema do projetor.

O texto apresenta coerência temporal e causal, mas poderia melhorar a coesão com conectores adicionais.

Há problemas de coesão pronominal, tornando confusa a identificação de sujeitos.

O texto é totalmente coeso e coerente; não necessita ajustes.

Não há a mínima coesão e coerência textuais.