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Questões de Concurso sobre Colocação dos pronomes oblíquos átonos
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Marque a opção em que o pronome oblíquo esteja colocado de maneira correta, conforme a norma culta da Língua Portuguesa:
A
Ninguém contou-me a verdade.
B
Lhe contarei um segredo.
C
Nunca achei-o arrogante.
D
Consolava-a o tempo todo.
A colocação do pronome destacado atende às exigências da norma-padrão da Língua Portuguesa em:
A
Os clientes mais exigentes sempre comportaram-se
bem diante das medidas favoráveis oferecidas pelos
bancos.
B
Efetivando-se os pagamentos com moedas virtuais,
os clientes terão confiança para utilizar esse recurso
financeiro.
C
Os usuários constantes da internet não enganam-se a
respeito das vantagens do comércio on-line.
D
É preciso observar que a população interessa-se
pelas formas de aprendizagem condizentes com a
sua cultura.
E
Os turistas tinham organizado-se para viajar quando
as condições econômicas melhorassem.
Analise a colocação do pronome oblíquo nas seguintes orações:
I. Garoto, me escuta!
II. Garoto, escuta-me!
III. Aqui, trabalha-se muito.
IV. Aqui se trabalha muito.
V. Ser-me-ia agradável visitá-lo.
VI. Diga-me isto só, lhe pediu o amigo.
Estão corretos os itens
A
I, II, IV, V.
B
II, IV, V, VI.
C
I, III, V, VI.
D
II, III, IV, V.
E
I, II, III, VI.
Em “Não me tome por uma tola.”, pode ser feito o seguinte comentário correto sobre a posição do pronome oblíquo átono:
A
a posição proclítica justifica-se pela presença de um termo atrativo.
B
deveria estar em ênclise, que é a posição mais usual de tais pronomes na Língua.
C
poderia estar em ênclise em função da contração que segue o verbo.
D
aceitaria a mesóclise caso a intenção fosse aumentar o grau de formalidade.
O texto apresenta alguns problemas em sua construção. Assinale a opção que indica uma dessas imperfeições textuais.
A
“Esquecemo-nos” em lugar de “esquecemos-nos”.
B
“subestimando” em lugar de “sub-estimando”.
C
“maquiagem” em lugar de “maquilagem”.
D
“Santo Tomás” em lugar de “São Tomás”.
E
“assumir-las” em lugar de “assumi-las”.
De acordo com a norma-padrão, tal como descrita por nossas gramáticas, é correta a ênclise do pronome átono proposta na seguinte alternativa:
A
"...não nos identificar com alguém..." (§ 1)/ identificar-nos
B
"...pelas quais ele se comporta de determinado jeito...” (§ 1)/comporta-se
C
“...que não lhe diga respeito.” (§ 3 )/diga-lhe
D
"...que os holofotes se voltem para essa agressão gravíssima.” (§ 3) / voltem-se
E
"...se colocar no lugar do outro não é uma gentileza...” (§ 6 )/colocar-se
Assinale a alternativa em que o pronome átono me é objeto direto do verbo que o rege.
A
Aconteceu-me (l.01).
B
convidou-me (I.08).
C
Pareceu-me (l.17).
D
me lembro (I.22).
E
me fugiu (I.23-24).
É inaceitável, na língua padrão, por constituir ERRO de regência, a substituição do complemento verbal por pronome á tono proposta em:
A
“Todos podem ter uma opinião [...]” (§ 6) / a podem ter
B
“ [...] de conhecer o mundo e as pessoas [...]” (§ 2) / de conhecê-los
C
“ [...] não dar lugar às artes, aos mitos e às religiões [...]” (§ 2) / não lhes dar lugar
D
“Será necessário definir a astrologia?” (§ 7) / definir-lhe
Ao substituir o objeto direto pelo pronome pessoal átono, procede-se corretamente quanto à colocação desse pronome em:
A
“Vendem exibicionismo, exclusão (do outro), transgressão e ‘barato’.” (§ 2) / Os vendem
B
“...de que o uso de drogas vai prejudicar sua vida...” (§ 2) / vai a prejudicar
C
“...não ‘vendem’ as vantagens legais de andar de automóvel.” (§ 2) / vendem-nas
D
“...não aproveita nem metade das forças a sua disposição...” (§ 3) / aproveita-a
E
“...aumentando os lucros e o poder paralelo dos traficantes...” (§ 3) / aumentando-os
A substituição do complemento verbal em destaque pelo pronome pessoal átono implica ERRO de regência na seguinte alternativa:
A
“se vê hoje diante da escolha entre cortar SEUS PASSEIOS DE BICICLETA” (§ 1) / cortá-los.
B
“hotéis europeus prometem QUARTOS SEM WI-FI” (§ 2) / prometem-lhes.
C
“que reavaliar ESSE SEU COGITO, ERGO SUM” (§ 3) / o reavaliar.
D
“pois as pessoas trocaram O VERBO PENSAR por postar” (§ 3) / trocaram-no.
E
“as pessoas estão perdendo UM TEMPO VALIOSO” (§ 4) / o estão perdendo.
“E eu sacudo AS MÃOS molhadas de tempo [...]” (§ 6)
Substituindo corretamente os elementos destacados no fragmento por um pronome em posição proclítica, como seria reescrita a oração?
A
E eu sacudo-lhes molhadas de tempo.
B
E eu sacudo-las molhadas de tempo.
C
E eu lhes sacudo molhadas de tempo.
D
E eu sacudo-nas molhadas de tempo.
E
E eu as sacudo molhadas de tempo.
Por mais que explore o registro informal da Língua, em várias partes do texto, percebe-se a adequação em relação à Norma Padrão. Considerando a colocação pronominal, assinale a opção que não caracteriza um desvio no emprego do pronome átono.
A
“Viagens aéreas não me incham as pernas”
B
“me incham o cérebro”
C
“pela janela do carro me faz perder toda a fé”
D
“acessos de estupidez me embrulha o estômago”
Nossas gramáticas entendem que é facultativa a ênclise do pronome átono, tal como indicada, no seguinte contexto linguístico:
A
“é o olhar estrangeiro que nos faz estrangeiros a nós mesmos” (§ 2) / faz-nos.
B
“fantasmas saudosos de um corpo que os acolhia” (§ 4) / acolhia-os.
C
“hoje inquilinos de uma pele em que não se reconhecem” (§ 4) / reconhecem-se.
D
“Uma verdadeira mudança de era nos leva de roldão” (§ 6) / leva-nos.
E
“que não ignora a traição que nosso corpo nos reserva” (§ 8) / reserva-nos.
Segundo a norma-padrão, o pronome da expressão destacada
nas alternativas pode ser colocado antes ou depois
do verbo em:
A
Entre as cinquenta regras que se encontram esparsas
pela obra do filósofo...
B
... é essencial para o indivíduo resguardar-se de
frustrações.
C
... há quem os tenha mais estreitos...
D
Você nunca será feliz enquanto se torturar por
alguém ser mais feliz.
E
Deve-se fazer de tudo para ser feliz?
A posição do pronome oblíquo é facultativa em:
A
“Não mais nos contentamos com a melhor escolha possível ou com uma escolha suficientemente boa.”
B
“Talvez seja necessário que famílias e escolas revejam a parte que lhes cabe nesse processo.”
C
“Um professor universitário na área da educação disse uma frase curta que pode nos fazer refletir muito: [...].”
D
“Uma jornalista me disse que desde criança quis fazer jornalismo [...].”
Assinale a alternativa cujo termo destacado seja um exemplo de ênclise.
A
– Deixe-me, senhora.”
B
“Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo.”
C
“A costureira, que a ajudou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho (...).”
D
“Onde me espetam, fico.”
E
“Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a cabeça (...).”
A posição do pronome oblíquo é facultativa em
A
“Uma educação para o uso do telefone se faz cada dia mais necessária.”
B
“Se fulano não me atende, ligo de um número que ele não conhece [...].”
C
“Quando ligo para alguém, imagino que vá me atender [...].”
D
“A partir daí, torno-me responsável por atendê-lo.”
Assinale a frase em que a colocação de pronome oblíquo está de acordo com a norma culta.
A
Te disseram para não vir, por que vieste, então?
B
Não recordo-me de seu pedido, vou verificá-lo agora.
C
Espero que promovam-se mais debates em torno desta causa.
D
Revelar-me-iam os verdadeiros motivos, caso fosse necessário.
E
Nunca desespere-se, se há problemas, há soluções.
Assinale a alternativa correta, tendo em vista as regras de colocação de pronome oblíquos átonos, de acordo com a norma culta.
A
A estátua que dedicaram-lhe é de pedra.
B
Estava decidido a convidá-lo para a festa.
C
Ivo cumprimentou o amigo, se retirando em seguida.
D
Tu não dever-te-ias calar diante de tal situação,
E
Nunca repita-me essa versão absurda dos fatos.
Sobre os recursos de construção de sentido do texto, analise as proposições a seguir:
I. Os parênteses empregados nos três primeiros parágrafos têm, em todos os três, a mesma função.
II. Em: “depois de analisar moléculas geradas por genes ativos em mais de 4.700 amostras de tecido cerebral de mandarins-diamante e beija-flores [...] e comparálas às do cérebro humano”, o pronome oblíquo empregado gera falta de clareza no entendimento do texto.
III. Há o predomínio do nível formal na linguagem empregada no texto, que é escrito em terceira pessoa. E a linguagem utilizada é a referencial.
IV. Em: “esses pássaros têm um nível de linguagem mais complexo do que o imaginado; nós não percebemos [...]” o ponto e vírgula foi empregado para separar orações de sujeitos diferentes em uma construção que não permitiria o emprego do ponto.
A
Apenas as proposições II e III estão corretas.
B
Apenas as proposições III e IV estão corretas.
C
Apenas as proposições I e IV estão corretas.
D
Apenas as proposições II, III e IV estão corretas.
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