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“O "homem" aqui é, sim, o ser de sexo masculino, mas é sobretudo o indivíduo que se vê em um corpo humano e adulto...” (8° parágrafo)
Assinale a opção que indica o sentido dado ao período pelo emprego da conjunção “mas”:
Adição de ideias.
Introdução de uma condição.
Alternância de ideias.
Oposição de ideias
Introdução de uma explicação.
A respeito das conjunções e locuções conjuntivas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Se a frase “Ele não pratica natação nem corrida” fosse reescrita como “Ele pratica natação e corrida”, manteria a ideia de adição.
( ) Se a frase “Ela dormiu cedo, mas acordou tarde” fosse reescrita como “Ela dormiu cedo, porém acordou tarde”, manteria a ideia de oposição.
( ) Se a frase “O paciente apresentou melhoras, portanto, poderá ir para casa” fosse reescrita como “O paciente apresentou melhoras, logo, poderá ir para casa”, manteria a ideia de condição.
C - C - E.
E - E - C.
C - E - E.
E - C - C.
Na frase “Mas também existem estudos que sugerem que a gestão dos terrenos pode desempenhar um papel importante, uma vez que o acúmulo de árvores mortas e arbustos secos cria um combustível perigoso, que pode levar a incêndios grandes e graves.”, o termo destacado expressa a ideia de:
Causa.
Finalidade.
Tempo.
Consequência.
Derretimento das geleiras poderá liberar milhares de micróbios e bactérias
O degelo de glaciares localizados no Hemisfério Norte do planeta pode causar uma tragédia de proporções muito maiores que os já imensos dilemas ambientais previstos: de acordo com pesquisadores da Universidade de Aberystwyth, no País de Gales, o derretimento das geleiras pode liberar milhares de toneladas de micróbios e bactérias capazes de contaminar rios e lagos e, assim, animais e seres humanos. Segundo a equipe, o processo poderá ocorrer em intensidade e escala sem precedentes ao longo dos próximos 80 anos, podendo afetar mais de 200 mil bacias hidrográficas.
Cientistas galeses analisaram amostras de água de degelo de oito glaciares na América do Norte, Europa e Groenlândia, e concluíram que o processo de derretimento causado pelo aquecimento global poderá, além de aumentar o nível do mar, liberar mais de 100 mil toneladas de micróbios e bactérias, agentes patogênicos que se mantiveram congelados ao longo de milhares de anos. Segundo comunicado, a quantidade é comparável à reunião de todas as células de todos os corpos humanos na Terra.
De acordo com o microbiologista Arwyn Edwards, o estudo é o primeiro a confirmar a “vasta escala de microrganismos que vivem na superfície ou no interior dos blocos de gelo”, que vêm derretendo em ritmo alarmante. “O número de micróbios liberados depende da rapidez com que as geleiras derretem e, consequentemente, da forma como continuamos a contribuir para o aquecimento global”, disse o pesquisador, em reportagem da BBC, lembrando que, apesar do risco ainda ser pequeno, o impacto pode ser geral.
“Existem 200 mil bacias hidrográficas alimentadas por água proveniente de degelo, e algumas são ambientes sensíveis, pouco desenvolvidos em termos de carbono orgânico e nutrientes”, disse Edwards. “Em outras há muita atividade econômica, com milhões de seres humanos cuja subsistência depende da água proveniente dessas geleiras.” Mais do que somente feitas de água congelada, as geleiras possuem seus próprios ecossistemas e, entre os milhares de microrganismos encontrados, alguns podem ser prejudiciais aos seres humanos.
(Fonte: Hypeness - adaptado.)
Em “Mais do que somente feitas de água congelada (...)”, assinalar a alternativa que corresponde à classe gramatical da palavra sublinhada:
Pronome.
Interjeição.
Advérbio.
Conjunção.
Marque a alternativa em que a ideia expressa pelo conectivo da frase não corresponde ao que está determinado entre parênteses.
“Porque a partir do instante em que você nasce [...].” 1º§ (conclusão)
“Ou numa corrente de pescoço, metálica.” 6º§ (alternância)
“Se é católico recebe número de batismo.” 4º§ (condição)
“Mas dentro do horário previsto pelo médico [...].” 5º§ (oposição)
As características da revisão de textos tratam de verificar a existência de viúvas, órfãs e problemas gerais de diagramação, conferência da translineação, verificação de cabeçalhos, rodapés, numerações e peso de títulos.
O número de conjunções presentes na frase é de:
Dois.
Seis.
Três.
Cinco.
Quatro.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às classes de palavras, assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre a conjunção e o valor semântico que ela representa.
“Estará abolida, ‘assim’, qualquer participação consciente do homem”. (conclusão)
“… ‘mas’ em processo iniludível de afirmação”. (adição)
“… ‘senão’ a totalidade do panorama antes encerrado em moldura barroca ou vitoriana”. (restrição)
“… procurando assimilar novo estilo de vida e nova tábua de valores, ‘embora’ ainda pouco nítidos”. (exclamação)
Assinale a alternativa que apresenta conjunção ou locução conjuntiva que poderia substituir “Enquanto” (l. 28) corretamente, mantendo-se as mesmas relações de sentido do texto original.
Portanto.
Já que.
À medida que.
Embora.
Mesmo que.
Em relação à Classe de Palavras, assinale a alternativa CORRETA.
“NO ENTANTO, um dia veio uma rajada de vento...” – os termos destacados se classificam como conjunção que exprime ideia de explicação.
“...ela achava que era mais PODEROSA...” – o termo destacado é classificado como adjetivo e se refere ao pronome “ela”.
“NÃO te gabes, lâmpada, que ninguém é capaz...” – o termo destacado é palavra invariável, classificada como advérbio que exprime circunstância temporal.
“Quando alguém veio reacendê-LA...” – o termo destacado é classificado como pronome pessoal e faz referência ao termo “alguém”.
“...que também temos FRAQUEZAS.” – o termo destacado é palavra variável, classificado como adjetivo.
Retorne ao texto 1 em busca de elementos coesivos, a exemplo de conjunções. Assinale a alternativa que contenha um deles.
Único
Tempo
Contudo
Diversidade