Questões de Concurso sobre Eufemismo

 
 
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Contribui também para o efeito de humor da tirinha o recurso à seguinte figura de linguagem:


A

pleonasmo.


B

hipérbole.


C

personificação.


D

eufemismo.


E

antítese.

“Eufemismo” é uma figura de linguagem usada quando se deseja amenizar o impacto, geralmente negativo, de uma ideia ou palavra. Temos um exemplo dessa figura em:


A

Estou com tanta fome que comeria um boi inteiro!


B

O ladrão apropriou-se das joias e fugiu.


C

“Sole chuva, casamento de viúva.”


D

Já chorei um rio de lágrimas por você!


E

“Que boazinha sua filha... belisca todos os amiguinhos!

As figuras de linguagem são recursos expressivos empregados para gerar efeitos semânticos. O segmento Aos pés da cama (linhas 9 e 10) registra o emprego da figura de linguagem


A

ironia.


B

paradoxo.


C

eufemismo.


D

hipérbole.


E

catacrese.

As figuras de linguagem são recursos que contribuem para a produção de sentido de um texto. Assim, identifique a figura que sobressai no último período do texto:


A

Personificação.


B

Metáfora.


C

Eufemismo.


D

Sinestesia.


E

Gradação.

No trecho “sem eletricidade, sem progresso, sem automóveis”, a repetição da preposição “sem” caracteriza uma figura de linguagem. Marque a alternativa que a indica.


A

Anáfora.


B

Eufemismo.


C

Ironia.


D

Paradoxo.


E

Pleonasmo.

A charge se apoia numa figura de linguagem expressa graficamente que é denominada


A

ironia.


B

sinestesia.


C

hipérbole.


D

metonímia.


E

eufemismo.

Observe o trecho do livro Esaú e Jacó, do escritor Machado de Assis: "O que o berço dá só a cova tira." O fragmento do livro corresponde a qual das figuras de linguagem a seguir?


A

Paradoxo.


B

Eufemismo.


C

Antítese.


D

Ironia.

“O signo linguístico é uma unidade constituída pela união de um conteúdo com uma expressão (os sons) que o veicula. A essa expressão chama-se significante; ao conteúdo, significado. Em primeiro lugar, é preciso ter bem claro que se fala em acréscimo de significado, porque uma palavra não pode ter qualquer significado; é preciso que o segundo significado tenha alguma relação com o primeiro. Assim, a alteração de sentido pelo acréscimo de um novo significado deriva de uma relação que o produtor do texto vê entre o significado usual e o novo.” (SAVIOLI; FIORIN, 1977, p. 229).


“Todos esses mecanismos linguísticos só são percebidos porque há marcas no texto que indicam que se deve entender de maneira diferente o que foi dito.” (SAVIOLI; FIORIN, 1977, p. 445).


Com base nas informações acima, analise o trecho do texto a seguir:


“ ‘A gente nunca teve isso de, por exemplo, com 1 ano de idade, um período ainda muito formativo, as crianças receberem um bombardeio de luz e som pela tela.’ ” (§ 10)


A figura de linguagem utilizada pelo autor no trecho acima deve ser classificada, de acordo com o efeito de sentido que produz no texto, como:


A

zeugma.


B

hipérbole.


C

apóstrofe.


D

eufemismo.

Froebel percebeu que as crianças pequenas são esponjas, absorvem conhecimento, e isto se dá por meio da “recriação”. Qual figura de linguagem encontramos nessa oração?


A

Metonímia.


B

Metáfora.


C

Perífrase.


D

Comparação.


E

Eufemismo.

Sobre figuras de linguagem, de acordo com Bechara, avalie as definições descritas associando a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Metáfora: translação de significado motivada pelo emprego em solidariedades, em que os termos implicados pertencem a classes diferentes, mas pela combinação se percebem como assimilados.

2. Metonímia: translação de significado pela proximidade de ideias.

3. Catacrese: translação do significado por esquecimento do significado original.

4. Eufemismo: translação de sentido pela suavização da ideia.

Coluna 2

( ) Encontrar um ‘teto amigo’.

( ) Entregar a alma a Deus.

( ) Panaceia universal.

( ) Doces sonhos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

1 – 2 – 3 – 4.


B

4 – 3 – 2 – 1.


C

2 – 4 – 3 – 1.


D

3 – 2 – 1 – 4.


E

2 – 1 – 4 – 3.

Na frase Ler é como voar sem sair do chão, tem-se qual figura de linguagem?


A

Comparação.


B

Metáfora.


C

Eufemismo.


D

Ironia.


E

Paradoxo.

Leia:


Mamãe vestida de rendas/ Tocava piano no caos/ Uma noite abriu as asas/ cansada de tanto som,/ Equilibrou-se no azul,/ De tonta não mais olhou/ Para mim, para ninguém!/ Cai no álbum de retratos. (Murilo Mendes)


Toda a linguagem poética dos versos acima retrata um fato posto em relevo pela seguinte figura de linguagem:


A

antítese.


B

hipérbole.


C

eufemismo.


D

prosopopeia.

Súbito, deu um grande salto, estendeu os braços e as pernas, até tomar a forma de um X: decifra-me ou devoro-te. (1o parágrafo)


No trecho acima, ao descrever uma ideia que lhe surgiu, o autor recorre, predominantemente, à seguinte figura de linguagem:


A

eufemismo.


B

hipérbole.


C

personificação.


D

pleonasmo.


E

antítese.

No trecho “tão igual, tão igual que dá bocejos”, a repetição da expressão “tão igual” caracteriza uma figura de linguagem. Marque a alternativa que a identifica.


A

Anáfora.


B

Eufemismo.


C

Paradoxo.


D

Personificação.

Sobre as figuras de linguagem, leia atentamente os excertos retirados do texto “Ipês amarelos” e assinale a alternativa em que a expressão sublinhada NÃO corresponde à figura de linguagem atribuída.


A

“Na secura do inverno, eles se despem das folhas para poupar energia.” – Personificação.


B

“Fingem-se de mortos, até nos surpreender com o desabrochar de uma profusão de flores [...]” – Hipérbole.


C

“[...] o desabrochar de uma profusão de flores com pétalas que se juntam como cálices delicados [...]” – Comparação.


D

“[...] pétalas que se juntam como cálices delicados que, ao despencar dos galhos, rodopiam em espiral para tecer um tapete amarelo que forra o asfalto e a calçada [...]” – Metáfora.


E

“Se vier uma epidemia capaz de varrer a humanidade da face da Terra, no inverno seguinte ele estará lá, frondoso [...]” – Eufemismo.

Quais figuras de linguagem encontram-se respectivamente apresentadas, nos segmentos textuais destacados do primeiro parágrafo, a seguir?


I - “chama-se de clássico um livro que se configura como equivalente do universo, à semelhança dos antigos talismãs”

II - “ele se oferece como um parceiro de diálogo profundo, com o qual podemos manter uma relação de proximidade porque nos acalenta [...]”


A

Metáfora; comparação.


B

Eufemismo; sinestesia.


C

Hipérbole; metáfora.


D

Comparação; personificação.


E

Sinestesia; personificação.

Levando-se em consideração as inúmeras figuras de linguagem existentes, é CORRETO afirmar que em o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno (l.37-38) há uma figura denominada:


A

Metáfora.


B

Aliteração.


C

Prosopopeia.


D

Comparação.


E

Eufemismo.

De autoria de Luiz Fernando Cazo, o Texto 2 corresponde a uma charge. Na sua elaboração, seu autor empregou uma figura de linguagem ou de pensamento, cuja característica consiste em suavizar ou substituir o emprego de determinada expressão, sendo utilizada principalmente nas situações em que é necessário valer-se de um recurso estilístico empregado em contextos que exigem moderação. Deste modo, o emprego da expressão “necessidades fisiológicas” consiste em exemplo do uso da figura de linguagem:


A

Anacoluto.


B

Eufemismo.


C

Metonímia.


D

Antonomásia.

Em relação às figuras de linguagem, assinale a alternativa CORRETA.


A

Ocorre uma antítese na expressão “Anjo Bom da Bahia”.


B

O “Anjo Bom da Bahia” é a metáfora através da qual ficou conhecido o Convento Santo Antônio.


C

Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma comparação entre a Irmã Dulce e as Obras Sociais.


D

No trecho: “Em 1959, ocupou um galinheiro ao lado do Convento Santo Antônio e improvisou uma enfermaria para cuidar de doentes”, há um eufemismo.


E

Em “Foi o embrião das Obras Sociais Irmã Dulce”, “embrião” é uma metáfora que se refere à Irmã Dulce.

   
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