Questões de Concurso sobre Locuções e perífrases verbais

 
 
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Releia as passagens:


I. “Tivesse cavado, teria encontrado ao fundo, bem ao fundo, o velho baú cheio [...].”

II. “[...] enquanto aquele cavalgava em busca do que nunca encontraria, este perdia a fortuna que lhe havia sido destinada.”


As locuções verbais destacadas nessas passagens revelam, respectivamente,


A

ação pretérita, que se estendeu no tempo até o presente, e acontecimento futuro, que, em relação ao presente, pode vir a ocorrer.


B

ação que iria ocorrer, mas não acontecerá, devido a um impedimento, e fato que ocorreu no passado antes de outra ação também pretérita.


C

acontecimento que ocorrerá em breve e acontecimento concomitante a outra ação presente no mesmo período.


D

fato futuro em relação ao momento da fala e ação prevista para o futuro que não se concluiu devido a uma condição não atendida.


E

fato previsto para o futuro que não se conclui, e ação localizada no passado, mas que foi interrompida devido a um impedimento.

A forma verbal "andei" em "Mas andei lendo livros", no contexto em que foi empregado, é um exemplo de verbo:


A

Predicativo.


B

De ligação.


C

Auxiliar.


D

Transitivo indireto.

“A pandemia levou a mais de um ano de fechamento de escolas. Está diminuindo a capacidade das famílias, especialmente as mais desfavorecidas, de apoiar a educação dos seus filhos, e desafiando a capacidade do governo de financiar a educação.” (2º§) Sobre os aspectos morfossintáticos e semânticos desse excerto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O segundo período estabelece, em relação ao primeiro, uma relação semântica implícita de consequência.

( ) A locução verbal “está diminuindo” indica uma ação finalizada, mas que perdurou por um longo espaço de tempo.

( ) Esse excerto é, sintaticamente, formado por dois períodos e ambos são classificados como períodos compostos.

( ) Do ponto de vista morfológico, nota-se a presença de formas verbais flexionadas no modo indicativo, mas em dois tempos diferentes: pretérito perfeito e presente.


A sequência está correta em


A

V, F, F, V.


B

F, V, V, F.


C

V, V, F, F.


D

F, F, V, V.

Assinale a alternativa em que, no texto, a palavra NÃO apresente papel adjetivo.


A

outro (linha 10)


B

nosso (linha 11)


C

distante (linha 12)


D

nenhum (linha 19)


E

revogada (linha 27)

Analise os verbos destacados no excerto retirado do texto: “Estimativas apontam que a Terra está perdendo cerca de 10 a 20% de todas as espécies do grupo a cada década.”:


A

A locução verbal em destaque é formada por um verbo regular e outro irregular expressando uma ação inacabada.


B

As formas verbais irregulares em destaque indicam um processo.


C

A locução verbal destacada tem como verbo principal a forma “está” que expressa um estado.


D

Os verbos regulares em destaque indicam uma ação que tem por sujeito a Terra.


E

Os dois verbos em destaque especificam o sentido da expressão “a cada década”.

Sobre o excerto “O tema era quase desconhecido do público, e os maiores interessados no fenômeno [...] queriam saber o quanto deviam se preocupar com ele.”, assinale a alternativa correta.


A

A vírgula é empregada porque o “e” que a sucede tem sentido adversativo.


B

A expressão “do público” é um adjunto adnominal, uma vez que “do” indica posse.


C

Em “deviam se preocupar”, o pronome está enclítico ao verbo “deviam”.


D

A expressão “o quanto” poderia ser substituída por “se” sem que isso modificasse o sentido do excerto.


E

Tanto “queriam saber” quanto “deviam se preocupar” são locuções verbais constituídas por verbos auxiliares modais.

Sobre as expressões em destaque nos seguintes excertos, assinale a alternativa correta.


A

Em “[...] mas acabam caindo no gosto das pessoas.”, o termo em destaque é um verbo auxiliar que denota o fim de uma ação.


B

Em “Se esta iniciativa fosse implantada [...]”, a expressão em destaque é a forma composta do pretérito perfeito do subjuntivo.


C

Em “[...] uma inspiração que poderia mudar as atitudes [...]”, o verbo em destaque é um verbo auxiliar modal que expressa um sentido de capacidade.


D

Em “[...] de que modo pode gerar lucros.”, a locução em destaque é composta pelo verbo auxiliar “gerar” e pelo verbo principal “pode”.


E

Em “[...] porém bastou acrescentar a palavra ‘universitário’ [...]”, a expressão em destaque é uma locução verbal.

O progresso destes países 'pode garantir' a sobrevivência de uma internet livre e aberta.


A locução verbal em destaque é composta por dois verbos que se encontram, respectivamente, no:


A

Presente do subjuntivo - infinitivo impessoal.


B

Presente do indicativo - infinitivo pessoal.


C

Pretérito perfeito do indicativo - particípio regular.


D

Presente do indicativo - infinitivo impessoal.


E

Pretérito perfeito do indicativo - particípio irregular.

Quanto ao emprego do infinitivo, observa-se que, fora da locução verbal, o enunciador pode cogitar apenas a ação ou evidenciar o agente do verbo (BECHARA, 2004, p.285). Tem-se um exemplo deste último caso em:


A

Fomos orientados a comer todas as variedades ofertadas


B

Todos começaram a rir do que havia sido apresentado


C

Se quiserem fazer a reclamação, solicitem o formulário


D

Não é permitido aos candidatos conversarem durante a prova


E

Fazei-os voltar ao início da explicação interrompida

Com relação aos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens a seguir:


No período “Sem acesso ao rio, os portugueses decidiram invadir Itaparica para fechar o acesso à Baía de Todos os Santos e conquistar Salvador. Dominar a ilha era fundamental para que os portugueses obtivessem alimentos, pois as tropas baianas tinham feito uma barreira em Pirajá, única via de acesso ao Recôncavo por terra” (linhas 21 a 23), há duas locuções verbais.


C

Certo


E

Errado

“Um dia que outro contei para a Mãe que tinha visto / um passarinho a mastigar um pedaço de vento.” (versos 44 e 45) Ao se transpor o trecho acima para o discurso direto, a locução verbal sublinhada assume a seguinte forma:


A

viu


B

vejo


C

vê


D

vi


E

via

Atenção! O texto a seguir serve de base para as questões de 01 a 07:


RESPONSABILIDADE CIVIL DO ESTADO


O termo “responsabilidade” é o conhecido pelo senso comum. É utilizado para qualquer situação em que alguém deva responder pelas consequências de atos ou fatos lesivos – toda pessoa que é apta a ter direitos deve responder por suas obrigações. No campo do Direito, verifica-se a existência de uma tríplice responsabilidade: a administrativa, a penal e a civil, inconfundíveis e independentes entre si e, eventualmente, cumuláveis.

No entanto, a regra da independência não é absoluta, existindo a possibilidade de interdependência entre tais instâncias. É corrente, no Direito Civil, que não se pode mais questionar a existência do fato ou sua autoria, quando a questão estiver decidida no juízo criminal, o que reforça a ideia de uma autonomia relativa entre as esferas. Essa relativização da independência de jurisdições se justifica em virtude de o Direito Penal incorporar a exigência de provas mais rígidas para a solução das questões submetidas a seus ditames, sobretudo em virtude do princípio da presunção de inocência. Porém, nem sempre as questões decididas definitivamente no juízo criminal irradiarão efeitos vinculantes nos juízos cível e administrativo.

A sentença penal absolutória, tanto no caso em que fundamentada na falta de provas para a condenação quanto na hipótese em que ainda não tenha transitado em julgado, não vinculará o juízo cível ou administrativo no julgamento das respectivas ações. Sobre o tema, no RE 1164236/MG, o STJ registrou-nos que "a ação em que se discute a reparação civil somente estará prejudicada na hipótese de a sentença penal absolutória fundamentar-se, em definitivo, na inexistência do fato ou na negativa de autoria'.

A responsabilização civil tem origem no Direito Civil, em que se verifica, no mais das vezes, a responsabilidade contratual, pois fundada em acordos prévios entre os particulares. Em regra, a responsabilidade do Estado constitui modalidade extracontratual, por inexistir um contrato que sustente o dever de reparar, distintamente do que ocorre nas relações travadas entre os particulares. A seguir, aprofundemos a distinção entre a responsabilidade extracontratual e contratual.

A responsabilidade extracontratual ou aquiliana é a que decorre da ação ou omissão, lícita ou ilícita, que provoque dano a alguém, independentemente de prévia obrigação contratual. É o exemplo da responsabilidade civil do Estado, a qual se destina a salvaguardar os "terceiros': assim entendidos aqueles que não se acham submetidos a qualquer vínculo especial com o Poder Público (§ 6.0 do art. 37 da CF/1988). Já a responsabilidade contratual origina-se no descumprimento de cláusulas contratuais entre as partes. É o exemplo da indenização decorrente da anulação do contrato administrativo de prestação de serviços de limpeza, devido à culpa atribuível ao Estado-administrador.


(Adaptado de Borges, Cyonil e Sá, Adriel. Manual de Direito Administrativo Facilitado. São Paulo: Editora Juspodivm, 2018. 2ª edição).



Em “A sentença penal absolutória, tanto no caso em que fundamentada na falta de provas para a condenação quanto na hipótese em que ainda não tenha transitado em julgado, não vinculará o juízo cível ou administrativo no julgamento das respectivas ações” (3º parágrafo), a expressão sublinhada é:


A

Uma locução de valor indeterminado.


B

Uma locução de valor verbal.


C

Uma locução de valor adverbial.


D

Uma locução de valor adjetivo.

“Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave nossa irmã”. Levando em consideração a locução verbal nesse trecho, pode-se afirmar que para o eu-lírico:


A

Os ouvintes são responsáveis pelo maltrato com o planeta em si, e o enunciador os repudia por isso;


B

Os ouvintes não fazem parte daqueles que maltratam o planeta, mas sim o enunciador os convida a unir a ele nessa causa;


C

Os ouvintes são advertidos pelo enunciador e este se demonstra bastante indignado com a atitude dos mesmos;


D

Os ouvintes, para o enunciador, são indiferentes à situação ocorrida no planeta, e, para este, não cabe a eles a dizer ou fazer nada.

Assinale a alternativa que apresenta uma frase extraída do texto que contém uma locução verbal.


A

“É lógico que essa pergunta tem uma infinidade de respostas e possibilidades, (...)” (2º§)


B

“Infelizmente, muitas pessoas não conseguem isso por conta dos extremos que citei há pouco.” (3º§)


C

“Citei esse exemplo das amizades porque acredito ser um dos maiores tesouros dessa vida.” (4º§)


D

“Coma frutas, verduras, legumes, comidas ricas em fibras e proteínas e evite ao máximo comidas repletas de conservantes, com excesso de açúcar ou gordura.” (4º§)

As locuções verbais em destaque nas sentenças abaixo elencadas exibem diferentes verbos auxiliares, que ajudam na compreensão do modo como os estados, processos ou ações se desenvolvem no tempo. Considerando o tipo de verbo auxiliar presente nessas construções, estabeleça a associação com o sentido que ele denota com mais precisão.


1. Se quisermos que a economia continue funcionando, não podemos mais esbanjar.

2. Esses danos não se restringem apenas ao aquecimento global, que passou a ser chamado de mudança climática.

3. Como não podemos reverter a economia do petróleo no curto prazo, a única solução está sendo desacelerar a economia.

4. O globalismo ocidental está refluindo e, como consequência, voltam a surgir os nacionalismos exacerbados.


( ) Mudança de ação.

( ) Permanência de ação.

( ) Repetição de ação.

( ) Desenvolvimento gradual da ação.


A sequência CORRETA de associação é:


A

1, 2, 3 e 4.


B

2, 1, 4 e 3.


C

4, 1, 2 e 3.


D

3, 4, 1 e 2.


E

1, 3, 4 e 2.

Assinale a alternativa que apresenta uma locução verbal que indica um tempo composto.


A

“[...] um fenômeno que tem se tornado crucial em nossa cultura comunicacional [...]”.


B

“[...] a geologia visa entender os fenômenos físicos e químicos do planeta [...]”.


C

“[,,,] a sociologia quer tornar compreensível o modo de ser das sociedades [...]”.


D

“Podemos, por isso, tentar responder de modo direto à interpelação [...]”.


E

“Quem não consegue falar [...]”.

No trecho "à procura de alguma coisa" (§1), observa-se a ocorrência de crase na locução prepositiva destacada. Nas locuções das frases abaixo também deve ocorrer a crase, EXCETO em:


A

O rapaz saiu às pressas antes do jantar.


B

Um problema à toa atrapalhou o trabalho de toda equipe.


C

À medida que estudo, fico mais seguro.


D

Ele está à frente de seu tempo.


E

O módulo ficou face à face com o seu rival.

“...é de crer que as vocações literárias manifestadas à sombra de processos se hajam ressentido desses novos métodos de trabalho.” (linhas 7-10) O plural da forma do verbo haver sublinhada se justifica por:


A

ter sido flexionada no subjuntivo.


B

ser auxiliar na locução “hajam ressentido”.


C

concordar com o sujeito “processos”.


D

substituir “existir” em textos formais.


E

estar empregado em uma oração subordinada.

Assinale a alternativa em que os verbos em destaque NÃO formam uma locução verbal.


A

“É o que tenho observado em muitas pessoas [...]”.


B

“[...] não devemos confundir nossos sonhos com fantasias”.


C

“Pode ser mais ou menos ambicioso [...]”.


D

“Aprender a diferenciar os sonhos das fantasias nos faz ser honestos conosco mesmos [...]".


E

“Talvez tenham ficado um pouco desatualizados [...]”.

 
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