Questões de Concurso sobre Locuções e perífrases verbais

 
 
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Marque o que NÃO se comprova na estrutura textual.


A

Parágrafos construídos com muitas descrições, permitindo ao leitor imagens precisas sobre o foco temático.


B

Parágrafos construídos com elemento coesivo conjuntivo adversativo após a vírgula da primeira oração do período inicial.


C

Frases que comprovam opinião, como: "Um debate inútil, já que o brasileiro não lê".


D

Orações que apresentam locução verbal, como se pode exemplificar em: "Falta começar a mudar o discurso".


E

Orações escritas com hipérbato, como: "Mas, há poucos meses, um poeta estava entre os mais vendidos do país".

Analise os versos a seguir — extraídos do texto II — e assinale a alternativa correta acerca da colocação do pronome oblíquo átono “se” de acordo com a norma culta:

E não se pode deixar

A criança trabalhar

Tirando o tempo de estudar



A

a colocação encontra-se incorreta, uma vez que os verbos se encontram no primeiro verso e, na língua culta, não se inicia frase com o pronome oblíquo.


B

por se tratar de uma locução verbal, cujo verbo principal está no infinitivo, os autores do cordel poderiam colocar o pronome oblíquo antes, no meio ou depois da locução em questão.


C

a colocação do pronome oblíquo tônico na posição proclítica está correta, pois palavras de sentido negativo fazem com que essas partículas devam ser colocadas antes das locuções verbais.


D

o pronome deveria ser colocado na posição mesoclítica, que é a mais indicada por atender melhor ao desejado pela linguagem formal.


E

o pronome oblíquo átono “se” encontra-se enclítico à locução verbal “pode deixar”, obedecendo à principal regra de colocação pronominal prescrito pela norma-padrão.

Assinale a alternativa em que o verbo auxiliar destacado nas locuções verbais é também formador de tempo composto.


A

“Se a gente não tivesse feito tanta coisa / (...) Podia ter vivido um grande amor.” (Grand’ Hotel, Kid Abelha)


B

“E a minha namorada... / (...) dá a impressão que está entrando por uma nuvem adentro.” (V. Moraes)


C

Os olhos infantis boiavam em lágrimas vendo os homens que começavam a desmontar o circo.


D

O que poderia ter havido para que ela não descesse radiante e luminosa do trem?

Marque a alternativa com informação INCORRETA.


A

A frase: "A voz do texto encontrou o vizinho com sua namorada", está escrita com exemplo de ambiguidade.


B

Na frase exclamativa: "A voz do texto aprendeu a parar e apreendeu bons resultados!", temos palavras que são parônimas.


C

O período: "Pare com a ideia de que não pode parar", está escrito com exemplo de locução verbal.


D

O período: "Parei de me importar quando silenciei", está escrito com homônimos perfeitos.

Assinale a alternativa em que o sentido indicado NÃO corresponde ao sentido veiculado pela perífrase verbal destacada no respectivo exemplo.


A

Tempo anterior: Quando os corpos chegaram ao IML, os legistas já haviam preparado todos os equipamentos e instrumentos.


B

Passado recente: As vítimas acabaram de chegar ao IML para o exame de corpo de delito.


C

Término da ação: Acabei de reler o primeiro laudo; vou começar a releitura do segundo.


D

Tempo posterior: A ordem é que, ao terminarmos, devemos organizar toda a documentação.


E

Repetição da ação: Voltaram a examinar o corpo para que nenhum detalhe escapasse.

Leia as afirmações abaixo.


I- Em '[..] tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, [...]' (9º§), os termos destacados são verbos em sua forma nominal, respectivamente, gerúndio e infinitivo.

II- Em “A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.” (5º§), os termos destacados são locuções verbais cujo verbo principal encontra-se no particípio regular.

III- Em “A tomar o café correndo porque está atrasado.” (3º§), os termos destacados foram empregados com valor de advérbio e adjetivo respectivamente.


Está correto o que se afirma em:


A

I apenas.


B

I e II apenas.


C

I e III apenas.


D

II e III apenas.


E

I, II e III.

Marque a alternativa em que a locução verbal esteja flexionada corretamente:


A

Eles começou a gritarem desesperados.


B

Devem haver repetições de atitudes.


C

Hão de existir soluções para isso.


D

Empresas japonesas poderão saírem do Reino Unido.

A oração “Um prédio feito de vidro pode refletir a luz do sol, (...)” (3º§) contém uma locução verbal. Sobre essa locução, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O verbo flexionado é identificado como verbo auxiliar.

( ) O verbo flexionado é identificado como verbo principal.

( ) Ela é composta por um verbo principal em uma de suas formas nominais e um verbo flexionado.


A sequência está correta em


A

V, F, F.


B

V, F, V.


C

F, V, V.


D

F, V, F.

Todas as palavras ou locuções destacadas a seguir se referem a adjetivos, exceto:


A

“A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.”


B

“Em tais apuros, imaginou um plano.”


C

“Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar o chão.


D

“Viu na poeira só rastros entrantes, não viu nenhum rastro sainte.

No fragmento “A automação vai criar novos tipos de tarefas, como ocorre desde o século 18.” Respectivamente em ‘vai criar’ e ‘ocorre’ existe a configuração de uma


A

ação verbal e um verbo de 1ª conjugação no presente do subjuntivo.


B

locução verbal e um verbo de 2ª conjugação que está no presente do modo indicativo.


C

junção de dois verbos, portanto, duas orações e um verbo no presente do modo indicativo.


D

união do verbo “ir” de 3ª conjugação com o verbo ‘criar’ no infinitivo e do verbo ‘ocorre’ no subjuntivo.

Analise as informações sobre a composição do (1º§) com V (Verdadeiro) ou F (Falso).


(__)Inicia com locução verbal com ideia hipotética.

(__)A expressão: "os nossos sonho " completa o sentido direto da locução verbal.

(__)A expressão: "os nossos sonhos" estabelece comparação.

(__)Na expressão: "as suas composições", temos exemplo de concordância nominal.


Em seguida, marque a alternativa CORRETA.


A

V, V, F, F.


B

V, V, V, F.


C

V, F, V, V.


D

V, V, V, V.


E

F, V, F, V.

Considere as afirmativas abaixo referentes à proposta de análise linguístico-textual do poema Receita de espantar tristeza de Roseana Murray.


I- O elemento coesivo para estabelece a mesma relação de sentido nas duas vezes em que é usado no texto em análise.

II- Linguisticamente, o sujeito elíptico é usado como estratégia para envolver um leitor previsto pela autora, porém não específico.

III- A conjunção e e o advérbio depois são responsáveis pela sequência textual.

IV- As locuções adverbiais lado do mar ou da lua intensificam a distância expressada pela locução adverbial pra longe, sugerindo ideia de inacessibilidade.


Está correto o que se afirma em


A

III e IV, apenas.


B

I, II e III, apenas.


C

II, III e IV, apenas.


D

I e II, apenas.

O vocábulo está CORRETAMENTE classificado, quanto à categoria gramatical em:


A

em dia (l.40) - Locução verbal.


B

esplêndido (/.49) - Interjeição.


C

físicas (l.46) - Advérbio.


D

mas (/.50) - Conjunção adversativa.


E

achando (/.53) - Substantivo concreto.

 
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