Questões de Concurso sobre Morfossintaxe do período

No trecho: “são poucas as evidências científicas”, o verbo encontra-se na terceira pessoa do plural, concordando com o sujeito simples ‘poucas’.

No trecho: “visto que a lente também interfere na biologia lacrimal”, a locução conjuntiva destacada pode ser substituída, sem alterar o sentido, por ‘de modo que’.

Em: “trata-se de um ato médico invasivo”, o verbo grifado possui uma concordância indiferente, podendo também pluralizar-se na terceira pessoa: ‘tratam-se de um ato invasivo’.

Nos trechos: “medidas que possam trazer impacto na saúde ocular” e “manchas brancas que acometem os olhos”, os vocábulos sublinhados introduzem orações de valor restritivo.

Nos fragmentos: “para alterar sua coloração” e “refere-se apenas à coloração”, os verbos destacados exigem o mesmo tipo de complemento.

A separação da preposição “de” do artigo “a” configura um desvio da norma culta, caracterizando um erro gramatical que compromete a clareza e a coesão do texto.

A construção “de a China” evidencia uma marca de oralidade presente no texto, resultante da transcrição de uma fala espontânea e informal do professor Caio César Christiano.

A construção “de a China” configura um caso de topicalização do sujeito da oração subordinada, destacando o agente da ação de formar professores e tradutores.

A preposição “de” separada do artigo “a” introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal, na qual o termo “a China” exerce a função de sujeito.

“E se encontre” é a causa da ação “Revolva-se por inteiro”.

O termo “se” estabelece uma relação de condição entre as orações.

Após as reticências, deve-se usar letra maiúscula, portanto, há erro ortográfico no texto.

Entre as orações há uma relação de consequência introduzida por uma conjunção de adição.

é um período composto por coordenação, em que a oração coordenada expressa uma noção de explicação em relação à oração principal.

é um período composto por subordinação, em que a oração subordinada exerce a função de sujeito da oração principal.

é um período composto por subordinação, em que a oração subordinada expressa circunstância de consequência em relação à oração principal.

é um período simples, já que a oração se estrutura em torno do verbo “chover”, conjugado no subjuntivo.

é um período composto por subordinação, em que a oração subordinada exerce a função de complemento da oração principal.

O primeiro termo sublinhado mostra uma analogia com valor adjetivo.

A comparação inicial da frase é explicada no restante do texto.

O segundo termo sublinhado desempenha a função de adjunto adnominal.

O último termo sublinhado desempenha a função de predicativo do objeto.

O primeiro termo sublinhado equivale semanticamente a “problemático, dificultoso”.

I, II e III, apenas.

I, IV e V, apenas.

II, III e IV, apenas.

II, IV e V, apenas.

III, IV e V, apenas.

Artigo definido com função de objeto direto.

Pronome oblíquo átono com função de objeto direto.

Pronome oblíquo átono com função de objeto indireto.

Pronome indefinido com função de objeto indireto.

O período é predominantemente composto por orações coordenadas sindéticas, destacando a transformação urbana do bairro ao longo dos anos, com o uso de adjetivos para descrever o ambiente.

Predominam no texto as orações subordinadas substantivas, que descrevem a mudança na estrutura urbana do bairro, com o uso de advérbios para detalhar as transformações.

O texto é composto por orações coordenadas assindéticas, com o uso de verbos de ação para descrever as atividades de Elizandro na vizinhança.

O período é formado por orações subordinadas adjetivas explicativas, enfatizando as características dos jardins do bairro Moinhos e a relação de Elizandro com os vizinhos.

A estrutura do texto apresenta adjuntos adverbiais, com o uso de adjetivos para caracterizar o bairro e as mudanças ocorridas ao longo do tempo.

“Não me levaram à festa e eu gostaria de saber o porque.”

“Não sei porque não me levaram à festa. Gostaria de sabê-lo.”

“Me levaram à festa? Não. Me pergunto: por quê?”

“Por que não levaram-me à festa? Gostaria muito de saber.”

“Não me levaram à festa. Gostaria de saber por que razão.”

A frase “Durante a noite, na qual o sono me faltou, meus pensamentos giravam em torno dela…” (Murilo Rubião) é composta de uma oração principal e de uma oração subordinada adverbial consecutiva.

Embora se refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se fala), os pronomes de tratamento levam a concordância verbal, nominal e a simetria pronominal para a terceira pessoa.

As leis ordinárias são um tipo de lei que têm a rigidez dos preceitos constitucionais, e servem para revogar leis complementares.

No período “O delinquente foi preso por um serventuário da justiça, compadre Bartolomeu”, o termo sublinhado é objeto indireto.

Em “Nunca me dão o que eu peço”, o pronome oblíquo átono exerce a função de objeto direto.

Certo

Errado

Tem-se um caso de ênclise em “acompanhá-los”.

Na primeira oração, o sujeito é classificado como simples.

A expressão “em vez de” poderia ser substituída por “em lugar de”.

Há apenas duas palavras, no período, classificadas como proparoxítonas.

A palavra os exerce a função sintática de adjunto adnominal.

A palavra cujas é pronome relativo e estabelece relação de posse entre comunidade e especificidades.

A expressão uma comunidade exerce a função sintática de sujeito da oração.

Na expressão surdos brasileiros, a palavra brasileiros sofre derivação imprópria, por ser classificada como substantivo neste contexto.

A palavra historicamente exerce função sintática de adjunto adnominal.

A partícula “se” tem igual função sintática em “estranha-se” e em “se eleger”

Na frase ocorrem adjetivos aos quais foram atribuídos grau comparativo de superioridade ou grau comparativo de inferioridade.

No sintagma “estranha-se por que algum candidato”, o termo sublinhado é uma conjunção subordinativa causal e, por isso, deve ser reescrita como “porque”

Os substantivos “notoriedade” e “visibilidade” são formados por derivação e, em ambos, ocorrem três sufixos.

Trata-se de um período composto por três orações e uma delas é subordinada adverbial consecutiva.

lugar, finalidade, lugar, conformidade, lugar e modo.

origem, direção, modo, modo, lugar e posse.

origem, finalidade, modo, conformidade, lugar e posse.

posse, lugar, lugar, modo, tempo e modo.

As assertivas I, II e III.

Apenas as assertivas l e II.

Apenas as assertivas II e III.

Apenas a assertiva II.

Apenas a assertiva III.

O verbo ensinar apresenta-se em regência de transitivo direto.

"eu" e "professoras" são núcleos de sujeitos.

As vírgulas assinalam deslocamento de adjunto adverbial.

Há marcadores de tempo e lugar no período.

"nos" é objeto indireto.

O primeiro e o segundo "que" são pronomes relativos.

"nos e ela" retomam o mesmo substantivo.

"de esperar" é objeto direto.

No trecho: “sejam crianças, jovens, adultos ou idosos.”, as vírgulas foram empregadas para separar o aposto explicativo.

Em: “alguns alimentos podem ajudar na prevenção contra os danos solares.”, o verbo concorda com o sujeito simples “alguns alimentos”, na segunda pessoa do plural.

Em: Há dicas de protetores mais adequados para cada tipo de pele. - pode-se substituir o verbo ‘há’ por ‘existe’, com a concordância também na terceira pessoa do singular.

No trecho: “recomenda-se usar sabonetes compatíveis com o tipo de pele”, o termo em destaque exige complemento com preposição devido às normas da regência nominal.

No período: “A temperatura da água deve ser fria ou morna, para evitar o ressecamento.” - a reescrita da oração destacada na forma: ‘a fim de que se evite o ressecamento’ altera o valor semântico.