Questões de Concurso sobre Papéis semânticos

 
 
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Considerando a semântica da negação de acordo com Ilari e Geraldi (2003), analise as assertivas a seguir e assinale, V se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Quando há um verbo de ligação, o advérbio de negação que “modifica o verbo”, na realidade, exclui que haja compatibilidade entre o sujeito e o seu predicativo.

( ) As expressões negativas são mais numerosas do que sugere a gramática tradicional, e o advérbio “não” é, entre todas, uma das menos confiáveis pelos equívocos a que dá margem.

( ) Além dos advérbios de negação, pode-se incluir, entre os recursos que a língua nos oferece para negar algo, os prefixos negativos.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

F – V – F.


B

F – V – V.


C

F – F – V.


D

V – V – V.


E

V – F – F.

Qual o valor semântico do termo "Apenas" em: "Apenas as fêmeas do Aedes aegypti picam humanos."?


A

tempo.


B

intensidade.


C

exclusão.


D

afirmação.

Assinale a opção que apresenta o processo de construção que está identificado corretamente.


A

Processo anafórico: Ele vai indicar três soluções. Duas são simples de executar, mas a terceira apresentará problema.


B

Inversão sujeito e verbo: Há muita gente do lado de fora.


C

Passiva impessoal: Fizeram muita bagunça na festa.


D

Destaque de termo: Cabral, o descobridor, morreu cedo.


E

Tempo simultâneo: Logo que chegou, começou a espirrar.

A Semântica é definida como o estudo sincrônico ou diacrônico da significação como parte dos sistemas das línguas naturais, ou ainda, num sistema linguístico, o componente do sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados. Frente ao ensino da Semântica, considere a alternativa que aponte, corretamente, um campo de conhecimento do ensino, ligado a ela:


A

Conhecer e perceber os efeitos de sentido nos textos decorrentes de fenômenos léxico-semânticos, tais como aumentativo/diminutivo; sinonímia/antonímia; polissemia ou homonímia; figuras de linguagem; modalizações epistêmicas, deônticas, apreciativas; modos e aspectos verbais.


B

Perceber a correlação entre os fenômenos de concordância, regência e retomada (progressão temática – 6 anáfora, catáfora) e a organização sintática das sentenças do português do Brasil.


C

Conhecer e analisar as relações regulares e irregulares entre fonemas e grafemas na escrita do português do Brasil.


D

Nenhuma das alternativas.

Afirma-se com correção:


A

(parágrafo 1) A frase Pelo mesmo motivo, a pseudociência da época desaconselhava a entrada de mais africanos, para além dos milhões que já haviam ingressado escravizados no país exemplifica enunciado em que as formas verbais denotam que as ações ocorrem em simultaneidade.


B

(parágrafo 2) À oração inicial do período Seguindo as premissas eugênicas então em voga, acreditava-se que o sangue europeu, tido como mais forte, venceria o sangue africano e ameríndio, eliminando-os paulatinamente, deve ser atribuído o sentido temporal, sem outra possibilidade de valor.


C

(parágrafo 2) Em Seguindo as premissas eugênicas então em voga, acreditava-se que o sangue europeu, tido como mais forte, venceria o sangue africano e ameríndio, eliminando-os paulatinamente, a forma grifada é semanticamente equivalente a “para eliminar”.


D

(parágrafo 2) A transposição da frase Essa política de branqueamento já foi documentada, ad nauseam, por nossa historiografia para a voz ativa gerará a forma “tinha documentado”.


E

(parágrafo 3) Nas orações Conseguiram essa proeza, de início, porque se mantiveram isolados no interior do país. Longe da vista, como fizeram meus avós e bisavós, o pronome destacado tem valor reflexivo e ao segmento sublinhado é possível atribuir-se o valor causal.

 
 
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