Questões de Concurso sobre Regência verbal

 
 
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A

não poderia ser empregada com outro pronome reflexivo, mesmo em outros contextos.


B

foi empregada corretamente, considerando a combinação de pronome reflexivo e preposição.


C

desobedeceu à norma-padrão por se tratar de um texto mais informal, com linguagem despojada.


D

poderia prescindir do uso do pronome ou da preposição alternadamente.


E

mudaria de sentido caso estivesse em outra posição dentro da oração de que faz parte.

Está empregada em conformidade com a norma-padrão da língua a expressão destacada na frase:


É importante


A

expor às crianças ao diálogo.


B

preparar às crianças para o diálogo.


C

conduzir às crianças ao diálogo.


D

ensinar às crianças o diálogo.


E

encorajar às crianças para o diálogo.

Na oração “as fotos dão às pessoas a posse imaginária de um passado irreal” (l. 10), o verbo apresenta uma regência equivalente à que ocorre em


A

“a câmera é o branco ideal da consciência.” (l. 1-2)


B

“Imagens fotografadas não parecem manifestações a respeito do mundo.” (l. 2-3)


C

“cada família constrói uma crônica visual de si mesma.” (l. 7)


D

“também as ajudam a tomar posse de um espaço.” (l. 10-11)


E

“em que se acham inseguras” (l. 11)

No excerto a seguir, o verbo “lembrar” aparece com o sentido de “trazer à lembrança” e “recordar-se”, acepção inclusive tratada por Cunha & Cintra (2017): “[...] lembramos muito mais de nomes do que de rostos.” (linha 5). De acordo com a norma-padrão, o excerto apresenta um desvio de:


A

concordância nominal.


B

concordância verbal.


C

ortografia oficial.


D

regência nominal.


E

regência verbal.

O aumento do desemprego, o empobrecimento da classe trabalhadora e o aprofundamento das desigualdades sociais sempre estevem associados ao aumento da população em situação de rua.

C
Certo

E
Errado

Complete as lacunas de acordo com as normas de regência:


“Ansioso _______ emoções desusadas.” (Camilo Castelo Branco)

“Ansiava ______ novo dia que vinha nascendo.” (Fernando Sabino)


A sequência correta é:


A

a – o


B

a – por


C

de – pelo


D

para com – para o

Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.


A

Alguns apenas leram o livro contra cujo autor a classe se posicionou.


B

Alguns apenas leram o livro cujo autor a mídia se referia elogiosamente.


C

Alguns apenas leram o livro cujos aforismas a maioria obedecia.


D

Alguns apenas leram o livro cujo estilo a crítica gostou.

Com base na regência verbal, é correto afirmar que o verbo "anunciou" (linha 1) é:


A

Intransitivo.


B

Transitivo direto.


C

Transitivo indireto.


D

Transitivo direto e indireto.

Leia as assertivas a seguir:


I. Ela ameaçou com denunciá-lo, caso ele continuasse a assediá-la.

II. Aquela gente carecia de cuidados básicos de higiene e saúde.

III. Ele sempre se sai da sua e acaba não sendo punido por suas calúnias.

IV. Os pais ansiavam em vê-la recebendo seu diploma, afinal!


Assinale a alternativa que se aplica quanto à regência dos verbos acima:


A

Apenas assertivas III e IV estão incorretas.


B

Apenas assertivas I e IV estão incorretas.


C

Apenas assertivas I, II e III estão incorretas.


D

Apenas assertivas II e III estão incorretas.

Naquela manhã, fui ao TCE-PI entregar a documentação da Prefeitura de Lagoa Azul Encantada.


Se se substituir a combinação ao pela contração no,


I. TCE-PI deixa de relacionar-se com fui, que é verbo nocional intransitivo mas rege a preposição a, para a noção de lugar, ou seja, TCE-PI é o lugar aonde se vai, e entregar é a finalidade de se ir ao TCE-PI.

II. TCE-PI passa a relacionar-se com entrega, que é verbo nocional intransitivo, mas rege a preposição em, para a noção de lugar, ou seja, TCE-PI é o lugar onde se entrega a documentação, e o verbo fui passa a auxiliar de entregar, com o qual forma locução verbal.

III. A construção fica gramaticalmente errada pois a única leitura possível é como está no enunciado, já que a regência de verbos dinâmicos é sempre a preposição a.


A afirmação está CORRETA em:


A

I.


B

II.


C

III.


D

I e II.

   
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