Questões de Concurso sobre Relações de sinonímia e antonímia (sinônimos e antônimos)

 
 
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Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra “foco” (l. 20).


A

Concentração.


B

Desvio.


C

Dispersão.


D

Alienação.


E

Abstração.

Assinale a alternativa que apresenta palavra de sentido antônimo, ou seja, de sentido oposto, à palavra “agressivos” (linha 16).


A

Violentos.


B

Agitados.


C

Grosseiros.


D

Cruéis.


E

Amigáveis.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um sinônimo possível para a palavra “artefatos” (l. 28).


A

Artistas.


B

Objetos.


C

Peças.


D

Artigos.


E

Utensílios.

No trecho “e que a única atividade caseira que oferecia tal benefício era aquela que apresentava o dom de ser quase infinita em suas demandas diárias: a culinária” (R. 17 a 20), do texto CG4A1-I, o vocábulo “demandas” foi empregado no sentido de


A

diligência.


B

exigência.


C

determinação.


D

desígnio.


E

busca.

“Mas, como temia perder o emprego caso demonstrasse sua erudição...” A palavra destacada tem o seu antônimo em:


A

“Um sujeito educado, que dirigia de forma igualmente educada.”


B

“que nada mais eram do que medíocres com dinheiro.”


C

“todos os inquilinos ficassem tranquilos - cada um no seu papel.”


D

“caso não se mantenha o já parco vínculo familiar com a literatura...”


E

“oferecia aos patrões a ignorância que esperavam dela...”

Considere as seguintes frases do texto:


- É alvissareira a constatação de que 86% dos brasileiros concordam que há melhora...

- Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o enfrentado por cadeirantes...

- Tal receptividade decerto não elimina o imperativo de contar com pessoal capacitado...


São sinônimos adequados ao contexto para as palavas destacadas, respectivamente:



A

auspiciosa; os impedimentos; a obrigação.


B

formidável; as contestações; a necessidade.


C

alentadora; as carências; a determinação.


D

capciosa; as incumbências; a expectativa.


E

insipiente; as dificuldades; o propósito.

No trecho “E elas revelam que as galáxias mais longínquas parecem bem pequenas por causa da distância [...]”, do Texto 1, a palavra “longínquas” pode ser substituída, sem prejuízo para o sentido, por


A

alhures.


B

ábditas.


C

algures.


D

propínquas.


E

contíguas.

Em relação ao texto, NÃO são sinônimas as palavras:


A

Capacidade e aptidão


B

Ridículo e bufo.


C

Roupa e indumento.


D

Uniforme e fardamento.

A frase em que a substituição do termo sublinhado foi feita de forma adequada ao sentido original é:


A

Remédio sem efeito / Remédio ineficiente;


B

Poço sem água / Poço árido;


C

Livro sem autor / Livro desautorizado;


D

Carro sem direção / Carro indireto;


E

Flor sem perfume / Flor fedorenta.

Sem alterar o sentido do texto, a palavra em destaque no trecho abaixo pode ser substituída por:


“Pra acalmar o coração

Lá o mundo tem razão”


A

Acirrar.


B

Sublevar.


C

Insurgir.


D

Mitigar.

Releia o trecho.


“Meus cálculos confirmam: a distância entre pobres e ricos aumentou ainda mais!”


O verbo destacado é sinônimo de


A

implementam.


B

negam.


C

afirmam.


D

comprovam.

No texto, o autor utiliza o verbo “consistir”, que apresenta como sinônimos os seguintes verbos, EXCETO:


A

equivaler a.


B

resumir-se.


C

basear-se.


D

frear.


E

constar.

Nos trechos “o ônus do transporte vem aumentando” (3o parágrafo), “Nova York entrará nesse rol até o fim de 2020” (5o parágrafo) e “Há boa margem, pois, para o avanço dessa agenda” (8o parágrafo), os termos destacados significam, correta e respectivamente:


A

encargo; lista; tema.


B

custo; categoria; lei.


C

criação; relação; projeto.


D

preço; projeto; programa.


E

sistema; grupo; compromisso.

No trecho, retirado do texto, “A gente simplesmente reluta em deixar as coisas esclarecidas”, a palavra destacada tem o seu sinônimo em:


A

resiste.


B

aspira.


C

cogita.


D

deseja.


E

desiste.

Em qual dos trechos a seguir as palavras destacadas são antônimas entre si?


A

“A marola vinha e voltava”.


B

“Isso perturbava ainda mais a imagem”.


C

“Logo a gente fazia ideia de um lago enorme e duas lagoas”.


D

“No meio de nós havia apenas um menino que já o tinha visto”.

Com relação ao trecho do último quadro “Como eu odeio garotas”, assinale a alternativa em que o vocábulo como foi empregado com valor equivalente.


A

A garota ia à biblioteca e como ela tinha prazer de estar entre os livros!


B

Como se chama o seu colega de sala que nunca faz seus trabalhos?


C

A menina, como era muito inteligente, tinha a atenção toda voltada para ela.


D

O pai não conseguia disfarçar sua curiosidade como fazia a mãe.


E

Como o ano ia passando, o aluno se desesperava por não ser o primeiro da sala.

Assinale a alternativa que apresenta um antônimo da palavra “habilidade”:


A

predisposição.


B

tendência.


C

inclinação.


D

imperícia.


E

vocação.

Considere os seguintes sinônimos apresentados ao lado das palavras extraídas do texto, verificando se podem substituí-las sem prejudicar o contexto em que ocorrem:


A

brilhantes (l. 01) – luzidias.


B

lenta (l. 06) – funesta.


C

tutoriais (l. 35) – pesquisas.


D

ávida (l. 39) – tépida.


E

inata (l. 42) – referente.

Considere o seguinte período do texto:


Embora tenha triplicado o número de professores com alguma formação em educação especial inclusiva, contam-se não muito mais que 100 mil deles no país.

O sentido expresso pela oração destacada, na relação que estabelece com o restante do enunciado, também pode ser corretamente identificado no trecho destacado em:



A

... quando o país aderiu à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (...), era comum ouvir previsões negativas...


B

Apesar das dificuldades óbvias, ela se tornou lei em 2015 e criou raízes no tecido social.


C

Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o enfrentado por cadeirantes...


D

Bastaram alguns anos de convívio em sala, entretanto, para minorar preconceitos...


E

... que não se confunde com incapacidade, como felizmente já vamos aprendendo.

   
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