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Há particularidades na forma da criança cega aprender. Para favorecer essa aprendizagem, o professor deve
esperar que a criança se interesse pelo ambiente espontaneamente para poder proporcionar-lhe experiências.
possibilitar experiências concretas significativas por meio da integração das percepções táteis, auditivas e cinestésicas.
dar-lhe informações verbais apenas, pois são suficientes para ela compreender o mundo que a cerca.
proporcionar atividades corporais visuais que levem à consciência corporal, equilíbrio e autonomia na mobilidade.
exercitar a memória, repetindo tudo que ouve, mesmo quando não faça sentido imediato.