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Um marco importante na educação de surdos e que vai modificar um percurso anterior, que teve a ver com a realização, em 1880, do Congresso Internacional de Educadores de Surdos, em Milão. Este encontro foi, segundo Lane (1997: 110), “ardilosamente arranjado para produzir o efeito desejado” e nessa medida, proibiram os educadores Surdos de participar (embora um tenha conseguido entrar) e os congressistas foram maioritariamente italianos e franceses.
Nesta mudança, estabeleceu-se a:
filosofia educacional pautada no uso da oralização, língua de sinais e comunicação total.
contratação de professores surdos para as instituições de ensino por toda a Europa.
vitória do oralismo em relação aos sinais metódicos
comunicação total, sendo obrigatório seu uso em todas as instituições escolares da Europa.
utilização da língua de sinais livremente dentro das instituições escolares e nos grupos sociais.