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Para que a criança surda se desenvolva, é preciso pensar em uma educação bilingue e bicultural em ambientes linguísticos que aceitam a língua e as expressões culturais da comunidade surda. Para que isso ocorra é preciso pensar em:
Na aquisição das duas línguas na modalidade oral e sinalizada simultaneamente.
Na exposição da criança surda primeiro ao ambiente linguístico oral para desenvolver a língua oral como primeira língua depois ao ambiente linguístico que utiliza para a língua de sinais para desenvolver esta língua como uma segunda língua.
Na aquisição das duas línguas na modalidade oral e sinalizada em ambientes distintos.
Na exposição da criança surda o mais precoce possível ao ambiente linguístico da comunidade surda para desenvolver a língua sinais como primeira língua e ter contato com os artefatos culturais desta língua.