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As discussões em torno da identidade surda desafiam concepções biomédicas, propondo que a diferença não seja vista como deficiência, mas como um marcador cultural e político. Esse deslocamento teórico possibilita compreender a comunidade surda a partir da noção de minoria linguística.
PONTIN, Bianca. Narrativas docentes sobre alunos surdos com implante coclear em escolas de surdos. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2021.
A perspectiva dos Estudos Surdos sobre identidade surda enfatiza:
A definição da comunidade surda como grupo marcado por perspectivas biomédicas centradas na reabilitação individual.
A caracterização da comunidade surda a partir de práticas majoritárias que priorizam padrões de normalização social.
A compreensão da Libras no espaço escolar como instrumento metodológico de apoio complementar ao currículo.
A constituição da comunidade surda como minoria linguística e cultural no contexto das políticas de reconhecimento.
A descrição da identidade surda em referenciais institucionais vinculados a políticas assistenciais de caráter social.