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Questões de Concurso sobre Libras
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A escrita de uma língua oral como a do português constitui-se de um sistema alfabético, cujos elementos representam a relação grafema-fonema. Já a escrita da língua de sinais precisa ser capaz de representar a comunicação visuo-espacial própria dessa modalidade de língua, além de fazer com que o leitor surdo identifique essa representação gráfica com a sua língua e cultura. O sistema de escrita com base linear e alfabética, como o português, organizado a partir dos parâmetros dos sinais propostos por Stroke, denomina-se:
A
EliS.
B
Interlíngua.
C
Quiregrama.
D
SignWriting.
Na educação de alunos surdos, é essencial adotar metodologias de ensino que levem em consideração as especificidades linguísticas e culturais dessa comunidade.
Assinale a alternativa correta sobre as metodologias de ensino e aprendizagem para surdos.
A
A inclusão de alunos surdos em turmas regulares é suficiente para garantir o aprendizado, desde que tenham acesso a recursos tecnológicos, como aparelhos auditivos.
B
O método global ou silábico é a estratégia que até hoje apresentou mais resultados, por focar no reconhecimento de palavras inteiras e buscar desenvolver a leitura por meio de contexto e memorização visual.
C
O método multissensorial representa a melhor alternativa, visto que combina diferentes sentidos para promover a aprendizagem, envolvendo a manipulação de objetos, jogos, etc.
D
O ensino bilíngue, que utiliza a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda língua, é a metodologia mais adequada para promover o desenvolvimento acadêmico e linguístico dos alunos surdos.
E
O método oralista, que foca no desenvolvimento da fala e leitura labial, é considerado uma abordagem eficiente para a educação de surdos.
Uma das principais funções da morfologia é a mudança de classe, isto é, a utilização da ideia de uma palavra em outra classe gramatical. Assim, forma-se um novo sinal para se utilizar o significado de um sinal já existente num contexto que requer uma classe gramatical diferente. Em Libras, já foi observada a possibilidade de derivar nomes de verbos (ou vice-versa). Assinale a alternativa que identifica como ocorre esse tipo de derivação.
A
Pela mudança no tipo de movimento.
B
Pela alteração na configuração de mão.
C
Pela modificação do ponto de articulação.
D
Pela adição de um classificador que indica a classe gramatical do sinal.
E
Pela incorporação de um verbo auxiliar que define a classe gramatical do sinal principal.
De acordo com os procedimentos de tradução/interpretação de Barbosa (2004), analise a sentença abaixo e assinale o tipo de estratégia que foi utilizada
Português: Vem sentir o calor dos lábios meus a procura dos seus. |
Libras: VEM-VEM QUENTE BOCAS^PROCURAR BEIJAR |
A
Compensação
B
Equivalência
C
Melhoria
D
Omissão
E
Adaptação
Durante a interpretação de uma palestra, um intérprete de Libras precisa sinalizar a palavra "porta". Sabendo que a configuração de mão e o ponto de articulação são dois parâmetros essenciais para a formação de sinais em Libras, o intérprete deve ter atenção para não alterar nenhum desses elementos ao realizar o sinal. Assinale a alternativa correta que apresenta uma consequência comum se o intérprete mudasse a configuração de mão ou o ponto de articulação ao sinalizar "porta".
A
A alteração da configuração de mão ou do ponto de articulação não teria impacto, pois ambos os parâmetros são intercambiáveis na Libras.
B
A alteração do ponto de articulação tornaria o sinal incompreensível, mas a configuração de mão poderia ser variada sem prejuízo ao sentido.
C
A mudança de qualquer um desses parâmetros poderia gerar confusão ou resultar em um sinal com significado diferente, como "janela" ou "parede".
D
Mudanças na configuração de mão poderiam ser entendidas como variações regionais, mas a mudança no ponto de articulação resultaria em um erro gramatical.
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