Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, em relação às estruturas multiplicativas, apresentam quatro idéias de multiplicação a serem trabalhadas em sala de aula: Idéia A: idéia de multiplicação comparativa. Idéia B: idéia de comparação entre razões. Idéia C: idéia de produto de medidas. Idéia D: idéia de combinatória. Esse documento mostra ainda exemplos de problemas associados a cada uma dessas idéias: Problema 1: Qual a área em centímetros quadrados de um retângulo cujos lados medem 6cm e 9 cm? Problema 2: Um prédio tem duas caixas d'água com capacidades de 5.000 litros cada. Uma delas está com 1/4 de sua capacidade e a outra está com três vezes mais. De quantos litros de água o prédio dispõe? Problema 3: Se 8 metros de tela custam R$ 5,80, quanto pagarei por 16 metros de tela? Problema 4: Lancei dois dados: um vermelho e um azul. Quantos resultados diferentes é possível encontrar? Associando cada idéia a cada um dos problemas podemos obter a seguinte relação: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, em relação às estruturas multiplicativas, apresentam quatro idéias de multiplicação a serem trabalhadas em sala de aula: Idéia A: idéia de multiplicação comparativa. Idéia B: idéia de comparação entre razões. Idéia C: idéia de produto de medidas. Idéia D: idéia de combinatória. Esse documento mostra ainda exemplos de problemas associados a cada uma dessas idéias: Problema 1: Qual a área em centímetros quadrados de um retângulo cujos lados medem 6cm e 9 cm? Problema 2: Um prédio tem duas caixas d'água com capacidades de 5.000 litros cada. Uma delas está com 1/4 de sua capacidade e a outra está com três vezes mais. De quantos litros de água o prédio dispõe? Problema 3: Se 8 metros de tela custam R$ 5,80, quanto pagarei por 16 metros de tela? Problema 4: Lancei dois dados: um vermelho e um azul. Quantos resultados diferentes é possível encontrar? Associando cada idéia a cada um dos problemas podemos obter a seguinte relação:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino...

Q149819

Matemática Aritmética e Fundamentos básicos

Ano: 2006

Banca: Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico - IPAD

Prova: IPAD - SEDUC PE - Professor - Área: Matemática - 2006

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, em relação às estruturas multiplicativas, apresentam quatro idéias de multiplicação a serem trabalhadas em sala de aula:

Idéia A: idéia de multiplicação comparativa.

Idéia B: idéia de comparação entre razões.

Idéia C: idéia de produto de medidas.

Idéia D: idéia de combinatória.

Esse documento mostra ainda exemplos de problemas associados a cada uma dessas idéias:

Problema 1: Qual a área em centímetros quadrados de um retângulo cujos lados medem 6cm e 9 cm?

Problema 2: Um prédio tem duas caixas d'água com capacidades de 5.000 litros cada. Uma delas está com 1/4 de sua capacidade e a outra está com três vezes mais. De quantos litros de água o prédio dispõe?

Problema 3: Se 8 metros de tela custam R$ 5,80, quanto pagarei por 16 metros de tela?

Problema 4: Lancei dois dados: um vermelho e um azul. Quantos resultados diferentes é possível encontrar?

Associando cada idéia a cada um dos problemas podemos obter a seguinte relação:

A-1, B-3, C-4 e D-2.

A-1, B-4, C-3 e D-2.

A-2, B-1, C-3 e D-4.

A-2, B-3, C-1 e D-4.

A-1, B-2, C-3 e D-4.

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