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Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao revelar a Matemática como uma criação humana, ao mostrar necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, ao estabelecer comparações entre os conceitos e processos matemáticos do passado e do presente, o professor tem a possibilidade de:
Exemplificar a aplicação da matemática somente no estudo dos números indo-arábicos.
Desenvolver a imaginação e criatividade ao solicitar que seus alunos reescrevam teorias matemáticas e/ou aplique o conhecimento aprendido de maneira indiscriminada.
Desenvolver atitudes e valores mais favoráveis do aluno diante do conhecimento matemático.
Apresentar o pensamento criativo de maneira impessoal e coletiva, para que seja decidida qual vertente acadêmica será seguida.
Exemplificar a aplicação matemática teórica somente no campo imaginário e/ou teoremas ultrapassados.