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Resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem são exemplos das formas privilegiadas da atividade matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental. Tais componentes podem ser denominados (a):
Processos matemáticos.
Características algébricas.
Interpretações matemáticas.
Sequenciamento de aprendizagem.
Padronização de ensino.