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Numa atividade de investigação em Geometria, em relação ao movimento entre uma zona de conforto e uma zona de risco no uso de softwares de geometria dinâmica, é correto afirmar que
aulas de matemática com o uso de softwares de geometria dinâmica permitem a movimentação na tela, dando mais confiança ao professor, evitando uma zona de risco.
a aprendizagem ocorre com mais facilidade quando o professor permanece predominantemente na zona de conforto, utilizando recursos tradicionais para evitar imprevistos tecnológicos.
a aprendizagem ocorre com mais facilidade quando o professor utiliza softwares de geometria dinâmica em todas as aulas, mesmo enfrentando imprevistos tecnológicos que caracterizam uma zona de risco.
aulas de matemática com o uso de softwares de geometria dinâmica são mais propícias para ocorrerem imprevistos do que as que utilizam recursos tradicionais, caracterizando uma zona de risco.