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O Método de Ensino por meio da Resolução de Problemas (MERP) discute a utilização de três perspectivas teóricas e práticas no ensino de funções: a resolução de problemas, a utilização de softwares de geometria dinâmica (GeoGebra) e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval. A respeito da utilização dessas três perspectivas, assinale a alternativa que apresente uma defesa correta de seu uso.
O GeoGebra permitiria ao professor utilizar um maior dinamismo para a exploração e construção de gráficos de funções reais.
O GeoGebra potencializaria o ensino por meio da resolução de problemas ao possibilitar uma maior facilidade/praticidade na conversão de registros de representação das funções.
O MERP defende que a resolução de problemas deva ser utilizada se, e somente se, promover a conversão de registros através do GeoGebra.
O MERP defende que a resolução de problemas deva ser desenvolvida com o auxílio do GeoGebra para evitar a utilização de diferentes registros de representação para as funções.