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Sobre o ensino da matemática nos anos iniciais e as habilidades presentes nas propostas curriculares mais recentes, assinalar a alternativa CORRETA:
A ênfase na teoria dos conjuntos.
A percepção de que a matemática não é uma linguagem.
O reconhecimento da importância do raciocínio combinatório.
O desaparecimento de noções de estatística e de probabilidade.