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Ao apresentar uma definição para currículo no livro intitulado Educação Matemática: da teoria à prática, D’Ambrosio identifica três componentes que devem estar integrados no desenvolvimento de um currículo, que são:
os objetivos, os conteúdos, e os critérios de avaliação.
os conteúdos, o cronograma, e as referências bibliográficas.
os conteúdos, os métodos, e as referências bibliográficas.
os objetivos, os conteúdos, e os métodos.
os conteúdos, os critérios de avaliação, e as referências bibliográficas.