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O método de resolução de problemas matemáticos tem sido amplamente estudado e discutido na comunidade de Educação Matemática. Apesar de haver uma preocupação internacional expressa nas novas propostas curriculares voltadas para a educação básica e de formação de professores, observamos que, na prática, esta metodologia ainda é pouco explorada tanto nos cursos de formação inicial para professores de matemática, quanto nas salas de aulas da educação básica no Brasil. (Carvalho; Civardi, 2012, p.726). Segundo Polya (1995), existem quatro fases para resolver um problema de matemática de forma eficiente. Identifique a alternativa que apresenta essas quatro fases.
Interação, Formalização, Matematização e Modelo Matemático.
Compreender o problema, Designar um plano, Executar o plano e Retrospecto do problema.
Determinar a situação, Simplificar as hipóteses dessa situação, Resolver o problema matemático decorrente e Validar as soluções matemáticas.
Uso do software, Aprimoramento dos computadores pessoais, Fonte de informações e Aprimoramento do uso da internet.
Levar o aluno a perceber a matemática, Entender as razões pelas quais as pessoas fazem matemática, Perceber as conexões existentes e Entender a natureza de uma estrutura.