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Um professor de Matemática propôs aos estudantes de uma turma de 6º ano que reproduzissem os polígonos apresentados a seguir em uma malha triangular e observassem as características relativas às medidas dos lados, dos ângulos e as áreas das figuras.

Os desenhos dos polígonos possibilitam reconhecer e concluir, por meio de investigações, que
polígonos que têm maior perímetro têm maior área.
os ângulos das bases de qualquer trapézio são congruentes.
os paralelogramos sempre têm dois ângulos agudos e dois ângulos obtusos.
todos os quadriláteros têm dois pares de lados paralelos.
o polígono B é um paralelogramo e os ângulos opostos são congruentes.