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No início do ano, uma professora fez uma avaliação...
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Q3561531
Teclas de Atalhos
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No início do ano, uma professora fez uma avaliação diagnóstica em uma turma do 8º ano e percebeu que vários estudantes, de forma recorrente, ao somar frações, somavam diretamente os numeradores e os denominadores, ou seja, ba+dc=b+da+c.
Após essa constatação, ela resolveu fazer uma atividade para superar o problema.
A atividade mais adequada, segundo a perspectiva da análise de erros apresentada por Cury (2007), é:
A
Iniciar novamente o ensino de operações com frações, como se fosse um tema novo.
B
Elaborar atividades que desestabilizem os estudantes e os levem a rever suas respostas.
C
Aplicar listas de exercícios de fixação sobre adição de frações.
D
Informar aos alunos que apresentam o erro de forma recorrente que eles estão somando frações de forma incorreta, explicando claramente a maneira correta e indicando que revejam o tópico no livro do 7º ano.