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André e Paulo foram a uma loja de doces. Eles compraram apenas brigadeiros e beijinhos pagando com moedas de mesmo valor. Na tabela a seguir está listada a quantidade de doces que cada um comprou, o quanto pagaram e o troco recebido:
Nome | Brigadeiros | Beijinhos | Pagamento | Troco |
Paulo | 5 | 7 | 43 moedas de R$ 0,25 | R$ 0,10 |
André | 6 | 5 | 39 moedas de R$ 0,25 | R$ 0,20 |
A diferença entre o preço do brigadeiro e do beijinho é:
R$ 0,15.
R$ 0,20.
R$ 0,25
R$ 0,30.
O gráfico mostra o número de unidades de certo produto vendidas nos meses de julho, agosto, setembro e outubro.

Sabendo que a soma dos valores arrecadados com a venda desse produto nos meses de julho e de setembro foi R$ 840,00 e que o valor arrecadado com as vendas de agosto foi R$ 600,00 a mais do que o valor arrecadado com as vendas de outubro, então, o número de unidades vendidas em outubro foi
5.
6.
7.
8.
9.
Joana precisa economizar para comprar o livro "O Extraordinário", o qual ficou interessada em conhecer a história, quando leu a sinopse. O livro estava custando R$ 39,40 na livraria. No decorrer de uma semana, ela economizou o dinheiro do lanche para juntar essa quantia.
Veja, na tabela abaixo, o quanto Joana economizou e assinale a alternativa correta.
Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | Sexta-feira |
R$ 5,25 | R$ 8,25 | R$ 10,30 | R$ 9,20 | R$ 5,40 |
Joana conseguiu economizar o valor exato do livro e comprará o livro.
Joana conseguiu economizar R$ 39,50 e comprará o livro.
Joana conseguiu economizar R$ 38,40 e ainda não comprará o livro.
Joana conseguiu economizar R$ 37,00 e ainda não comprará o livro.
Joana conseguiu economizar R$ 38,15 e ainda não comprará o livro.
Foi realizada uma pesquisa num clube para conhecer a preferência de atividade de lazer e, em seguida, montado o gráfico de setor a seguir:

Sabe-se que 18 pessoas preferem música. Então, o total de pessoas pesquisadas que gostam de leitura é igual a
40.
36.
30.
28.
24.
De acordo com dados do portal http://dados.fortaleza.ce. gov.br, em junho de 2014, a Rede Municipal de Ensino de Fortaleza contava com 476 unidades escolares, distribuídas em seis distritos. Algumas dessas unidades são classificadas como creches. A tabela abaixo indica o número de creches e o total de unidades escolares em cada distrito naquele mês.
Distrito Unidades escolares que são creches Total de unidades escolares
I 4 69
II 7 83
III 12 62
IV 7 84
V 14 92
VI 11 86
Baseado nessa informação, a quantidade de unidades escolares que não eram creches em todos os distritos de Fortaleza em junho de 2014 era igual a:
75.
86.
421.
476.
Atualmente, observa-se que a população da terceira idade poupa mais do que gasta em compras. Uma pesquisa recente revelou que 46% dos idosos pesquisados aplicam parte do que recebem na poupança, 34%, em imóveis e apenas 6%, em fundos de investimentos.

A renda vai para conforto, saúde e alimentação
Considere-se o gráfico, com dados fictícios, de distribuição das despesas, destacando o percentual do que mais pesa no orçamento do idoso.
Admitindo-se que um idoso receba uma aposentadoria ou, mesmo, tenha uma renda mensal de R$3600,00, é correto afirmar que, com base nas informações e no gráfico, a sua despesa, em reais, com alimentação e vestuário é de
996,00
1008,00
1092,00
1146,00
1268,00
Segundo o ministério da Educação, a tabela a seguir representava o analfabetismo no Brasil em 15/05/2013, sabendo-se que, na data em questão, o Brasil possuía uma população de aproximadamente 200 milhões de habitantes. Analisando a tabela, é correto afirmar que o número de analfabetos de 50 a 59 anos era de, aproximadamente:
Taxa do analfabetismo no Brasil por faixa etária
Idade | Porcentagem |
60 anos ou mais | 26,5% |
50 a 59 anos | 13,8% |
40 a 49 anos | 9,9% |
30 a 39 anos | 6,6% |
25 a 29 anos | 4,0% |
18 a 24 anos | 2,6% |
15 a 17 anos | 2,2% |
Fonte: http://www.brasil.gov.br/educacao/2013/05/ cerca-de-1-5-milhao-de-jovens-e-adultos-devem-ser -alfabetizados-em-2013/analfabetismo-tabela/view | |
6,9 milhões
13,8 milhões
27,6 milhões
55,2 milhões
A tabela mostra os tipos de itens que precisam ser comprados para uma residência e o respectivo valor pago por eles.
Itens | Valor pago |
Tomadas | R$ 20,00 |
Fechaduras | x |
Lâmpadas | y |
O valor a ser pago pelas tomadas e pelas fechaduras, juntas, é igual ao valor a ser pago nas lâmpadas, e o valor a ser pago pelas lâmpadas e pelas tomadas, juntas, é o dobro do valor a ser pago nas fechaduras. O valor total a ser pago na compra de todos os itens da tabela é
R$ 180,00.
R$ 160,00.
R$ 140,00.
R$ 120,00.
R$ 100,00.
Em uma pesquisa, realizada em 2012, foram entrevistados 2000 pessoas com o intuito de estudar o chamado Índice de Alfabetismo Funcional. Uma das questões abordadas diz respeito à relação entre o nível socioeconômico dos entrevistados e o uso que fazem de equipamentos que exigem habilidades matemáticas para serem operados. A tabela a seguir apresenta o resultado dessa questão.
Tabela: “Qual desses equipamentos o(a) sr(a) costuma utilizar?” e renda familiar.
Renda familiar (em salá-rios-míni-mos) | Total de pes-soas | Relógio | Fitas métricas | Termô-metros | Calcula-dora | Compu-tador |
2000 | 84% | 32% | 17% | 49% | 15% | |
Até 1 | 377 | 75% | 17% | 7% | 27% | 1% |
De 1 a 2 | 557 | 83% | 23% | 13% | 42% | 5% |
De 2 a 5 | 594 | 87% | 38% | 18% | 55% | 11% |
De 5 a 10 | 283 | 90% | 44% | 27% | 65% | 31% |
+10 | 189 | 85% | 56% | 32% | 81% | 69% |
FONSECA, M. D. F. R. (Org.) Letramento no Brasil: habilidades matemáticas. São Paulo: Global, 2004. (Adaptado).
Interessados com o que acontece com a população que recebe até 1 salário-mínimo, os pesquisadores construíram um gráfico especificamente sobre esse grupo, com base nos dados da tabela. Qual foi o gráfico construído?




Dolores é muito organizada e, para mostrar quanto tempo gasta com suas atividades diárias, construiu, utilizando um software, um gráfico de setores.

A partir dos dados fornecidos pelo gráfico, assinale a alternativa que fornece corretamente o tempo gasto por Dolores estudando em casa para o concurso e a porcentagem do dia que ela utiliza para dormir, respectivamente.