Questões de Concurso sobre Igualdades Numéricas

Se $\left(\frac{1}{4x}=1,25\right)$, assinale a assertiva que indica o valor de 2X.

Um algoritmo possui tempo de execução T(n) que é representado pela expressão a seguir:

Sabendo que T(n) também é igual a 2n, determine a complexidade do algoritmo encontrando o valor de x que satisfaça essa igualdade.

Analise as proposições simples a seguir:

I. 2 . 3 = 6.

II. 7 > 5.

III. 2⁵ = 64.

IV. 12 – 8 = 3.

Quais são verdadeiras?

Entre esses passarinhos, 8 tinham, pelo menos, duas cores.

Um grupo de palhaços está em dúvida entre dois modelos de carro para suas apresentações. O modelo A consegue acomodar $\frac{2}{3}$ do grupo, enquanto o modelo B acomoda exatamente todos os palhaços, com espaço para 7 palhaços a mais que o modelo A.

Com base nessa situação hipotética, é correto afirmar que o número total de palhaços desse grupo é igual a

Em um mercado, quatro peças de carne tinham, respectivamente, as massas indicadas a seguir.

Dentre essas quatro peças, três possuem massas iguais e uma delas possui a massa diferente das demais. A que possui a massa diferente das demais é a peça de número:

Certo dia, Lucas e Daniele competiram em um jogo de celular. Lucas conseguiu marcar 240 pontos jogando por um minuto. Quanto tempo levou para que Daniele marcasse 220 pontos sabendo que o rendimento de ambos era igual?

Marque a resposta certa:

I. O valor em algarismos romanos da expressão "MCMXCIV é igual a 1994;

II. A metade de 410 é igual a 201;

III. O dobro de 456 mais a metade de 200 é igual a 9128;

IV.6000 é o dobro de 100.

O resultado da expressão numérica abaixo é:

${\left(\frac{1}{2}\right)}^2\times \frac{1}{3}+\frac{1}{4}÷\frac{1}{3}+\frac{1}{6}=$

A idade de Abel era o dobro da idade de Beatriz 21 anos atrás.

Há 8 anos, a idade de Sandra era a metade da idade do seu pai.

Seu Emilio trabalha em uma feira de rua, vendendo hortaliças e ovos. Em um de seus pedidos de compra adquiriu 30 dúzias de ovos. Com base nestas informações, a quantidade de ovos que comprou é igual a:

Os números 2³.3⁴.5^x.75 e 22.3^y.5⁴.7³ possuem a mesma quantidade de divisores positivos. Neste caso, os valores de x e y são:

As competências específicas da Matemática no Ensino Fundamental, descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC,) devem ser desenvolvidas a partir da abordagem de habilidades que se relacionam com unidades temáticas da área do conhecimento.

A habilidade (EF06MA14) “Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas”, recomendada para ser desenvolvida no 6º ano do Ensino Fundamental, se refere à seguinte unidade temática:

Quanto um garoto tinha 10 (dez) anos de idade seu pai era 21 (vinte e um) anos mais velho. Quando o pai completar 60 (sessenta) anos de idade, qual a idade do filho?

Chamando de A_I , A_II, A_III e A_IV as áreas totais dos sólidos I, II, III e IV, respectivamente, podemos afirmar que:

A imagem a seguir mostra uma sequência de figuras construídas seguindo um determinado padrão.

Seguindo esse mesmo padrão, quantos quadradinhos cinzas serão necessários para construir uma peça igual a Figura 17, 3 peças iguais a Figura 35 e 2 peças iguais a Figura 60?

Após realizar uma série de cálculos separados, um jovem percebeu que poderia expressá-los de forma conjunta, em uma expressão que utiliza somente números naturais na sua resolução:

10 – ( $\square$ x 3 ) – ( 1 + 2 x 1 ) + 2 x ( 3 – 1 ) = 5

Qual das alternativas apresenta o valor par que deve preencher o quadrado da expressão acima para que a igualdade apresentada seja verdadeira?

Para todo x ∈ $\mathbb{R}$ -$\left\{-1,\frac{5}{2},2\right\}$, a expressão equivale a:

A soma entre dois números é igual a 47, e a diferença entre eles é igual a 11. Assinalar a alternativa que corresponde à multiplicação desses dois números.