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A teoria crítica de currículo, nos anos de 1980, no Brasil, compreende duas vertentes que caracterizam a produção pedagógica brasileira da época, quais sejam:
Educação Popular e Abordagens de Cunho Tecnicista.
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos e Educação Popular.
Neo-marxismo e Teorias da Reprodução.
Teorias da Reprodução e Marxismo Culturalista.