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Em conseqüência, Mônica Thurler defende que a avaliação das...
Em conseqüência, Mônica Thurler defende que a avaliação das escolas deve partir do pressuposto de que
A
a avaliação produz o consenso em torno dos objetivos educacionais no interior da escola.
B
todos os objetivos podem ser igualmente avaliados.
C
a identificação da ineficácia induz à mudança.
D
a eficácia das escolas não pode ser medida, portanto o próprio conceito de avaliação é "ineficaz".
E
os instrumentos de avaliação não são aceitos unanimemente.