Para a construção de uma cultura avaliativa mediadora é
necessário que se compreenda que a avaliação do processo
ensino-aprendizagem deve ter como objetivo a melhoria do
ensino e da aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, a
prova, como instrumento de avaliação do processo ensinoaprendizagem,
deve
A
servir como instrumento de aferição da aprendizagem
para promover a seleção dos alunos na organização
das turmas da escola.
B
ser interpretada pelo professor para a construção de
novas estratégias pedagógicas de ensino.
C
ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a
colaborar com a prática pedagógica dos professores.
D
servir como instrumento do professor para classificar
os seus alunos.