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O professor de Matemática do 6º ano propôs ao professor de...
Ano:
2016
O professor de Matemática do 6º ano propôs ao professor de História da mesma série que desenvolvessem um trabalho interdisciplinar sobre a origem da Álgebra entre os árabes, propondo um estudo sobre a origem dos números e a história de diferentes povos e culturas.
O professor de História que nunca tinha participado desse tipo de atividade perguntou ao colega se, para desenvolver o trabalho, seria necessário abrir mão do objeto de estudo específico de sua disciplina.
Com base em sua experiência e nos documentos oficiais da Rede Municipal de Ensino, o colega de Matemática explicou que o trabalho interdisciplinar
A
permite que cada área de conhecimento amplie sua abrangência a partir da relação com as outras áreas de conhecimento.
B
pressupõe que as áreas de conhecimento se distanciem de seus objetos de estudo para proporcionar a relação com as demais.
C
articula os conhecimentos das duas áreas de conhecimento, negligenciando os objetos específicos que lhes são próprios.
D
pressupõe que as áreas de conhecimento devem absorver os objetos de estudo das outras áreas envolvidas.
E
requer apenas uma reorganização metodológica.