Zabala (1998) propõe a aprendizagem dos conteúdos segundo a tipologia descrita abaixo,ao invés da classificação dos tradicionais conteúdos por disciplina. 1. Conteúdos factuais e conceituais 2. Conteúdos procedimentais 3. Conteúdos atitudinais Partindo dessa tipologia, numere as sentenças abaixo de acordo com a definição dos conteúdos acima: ( ) É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, dirigidas para a realização de um objetivo. Incluem entre outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias. ( ) Sua singularidade e seu caráter descritivo e concreto são um traço definidor. O ensino está repleto desses conteúdos, que na maioria das vezes reproduzem e se produzem de forma literal. ( ) São termos abstratos, os conceitos se referem ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns. ( ) As características diferenciadas da aprendizagem destes conteúdos encontram-se relacionados com a distinta importância dos componentes cognitivos, afetivos ou condutuais que contém cada um deles. A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é: Zabala (1998) propõe a aprendizagem dos conteúdos segundo a tipologia descrita abaixo,ao invés da classificação dos tradicionais conteúdos por disciplina. 1. Conteúdos factuais e conceituais 2. Conteúdos procedimentais 3. Conteúdos atitudinais Partindo dessa tipologia, numere as sentenças abaixo de acordo com a definição dos conteúdos acima: ( ) É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, dirigidas para a realização de um objetivo. Incluem entre outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias. ( ) Sua singularidade e seu caráter descritivo e concreto são um traço definidor. O ensino está repleto desses conteúdos, que na maioria das vezes reproduzem e se produzem de forma literal. ( ) São termos abstratos, os conceitos se referem ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns. ( ) As características diferenciadas da aprendizagem destes conteúdos encontram-se relacionados com a distinta importância dos componentes cognitivos, afetivos ou condutuais que contém cada um deles. A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é:

Zabala (1998) propõe a aprendizagem dos conteúdos segundo a...

Q1136818

Ano: 2010

Banca: Fundação Mariana Resende Costa - FUMARC

Prova: FUMARC - Prefeitura de Governador Valadares - Professor de Educação Infantil/Ensino Fundamental - Especialidade: Regente de Turma - 2010

Zabala (1998) propõe a aprendizagem dos conteúdos segundo a tipologia descrita abaixo,ao invés da classificação dos tradicionais conteúdos por disciplina.

1. Conteúdos factuais e conceituais

2. Conteúdos procedimentais

3. Conteúdos atitudinais

Partindo dessa tipologia, numere as sentenças abaixo de acordo com a definição dos conteúdos acima:

( ) É um conjunto de ações ordenadas e com um fim, dirigidas para a realização de um objetivo. Incluem entre outras coisas as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias.

( ) Sua singularidade e seu caráter descritivo e concreto são um traço definidor. O ensino está repleto desses conteúdos, que na maioria das vezes reproduzem e se produzem de forma literal.

( ) São termos abstratos, os conceitos se referem ao conjunto de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns.

( ) As características diferenciadas da aprendizagem destes conteúdos encontram-se relacionados com a distinta importância dos componentes cognitivos, afetivos ou condutuais que contém cada um deles.

A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é:

2, 1, 1, 3

3, 2, 2, 1

1, 1, 2, 3

2, 2, 1, 3

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