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Morin (2002), ao abordar a pertinência do conhecimento...
Morin (2002), ao abordar a pertinência do conhecimento, aponta que o problema universal de todo cidadão do novo milênio é descobrir como ter acesso às informações sobre o mundo e como conseguir articulá-las e organizá-las apropriadamente. Para tanto, em seus estudos, ele sugere uma reforma do pensamento (paradigmática) que deve ser evidenciada na educação.
Para que o conhecimento seja pertinente, a educação deve tornar evidente:
A
o global, o inesperado, a incerteza e o multidimensional.
B
o contexto, o global, o multidimensional e o complexo.
C
o contexto, o inesperado, a incerteza e o global.
D
o global, a inteligência, o multidimensional e o complexo.