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Hoffmann (1993) defende a perspectiva mediadora da...
Hoffmann (1993) defende a perspectiva mediadora da avaliação como potencializadora do desenvolvimento máximo possível dos alunos, sem limites pré-estabelecidos, embora com objetivos claramente delineados, desencadeadores da ação educativa.
São princípios coerentes com uma avaliação mediadora, a partir das considerações da autora sobre o tema, EXCETO:
A
Realizar várias tarefas individuais, menores e sucessivas, procurando entender razões para as respostas dos alunos.
B
Oportunizar aos alunos momentos de expressar suas ideias e promover discussão a partir de situações desencadeadoras.
C
Fazer comentários objetivos sobre as tarefas propostas em sala, buscando evitar interpretações sobre as respostas dos alunos.
D
Transformar os registros de avaliação em anotações significativas sobre o acompanhamento dos alunos em seu processo de construção de conhecimento.