A sucessão de transformações que fazem passar da cultura vigente em uma sociedade (conhecimentos, práticas, valores etc.) ao que dela se conserva nos objetivos e programas da escola e, a seguir, ao que dela resta nos conteúdos efetivos do ensino e do trabalho escolar e, finalmente – no melhor dos casos –, ao que se constrói na mente de parte dos alunos recebe o nome de: A sucessão de transformações que fazem passar da cultura vigente em uma sociedade (conhecimentos, práticas, valores etc.) ao que dela se conserva nos objetivos e programas da escola e, a seguir, ao que dela resta nos conteúdos efetivos do ensino e do trabalho escolar e, finalmente – no melhor dos casos –, ao que se constrói na mente de parte dos alunos recebe o nome de:

A sucessão de transformações que fazem passar da cultura ...

Q1171446

Pedagogia Noções gerais de filosofia e filosofar

Ano: 2017

Banca: Instituto Brasileiro de Administração Municipal - IBAM

Prova: IBAM - PCA - Professor de Ensino Básico - Área Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 2017

A sucessão de transformações que fazem passar da cultura vigente em uma sociedade (conhecimentos, práticas, valores etc.) ao que dela se conserva nos objetivos e programas da escola e, a seguir, ao que dela resta nos conteúdos efetivos do ensino e do trabalho escolar e, finalmente – no melhor dos casos –, ao que se constrói na mente de parte dos alunos recebe o nome de:

transposição didática

adaptação curricular

arranjo didático

transposição curricular

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A sucessão de transformações que fazem passar da cultura vigente em uma sociedade (conh...