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Em sua obra, Philippe Perrenoud (1999) apresenta alguns fatores que devem ser considerados para a construção de competências dos estudantes e da transposição didática que é utilizada na escola. Estes argumentos partem do pressuposto de que o educador deve:
estabelecer, para sua práxis educacional, um processo padronizado do que se quer construir com os estudantes
considerar as condições sociais e econômicas do nosso país como elementos norteadores do processo formativo e educacional
identificar as necessidades de classificar e categorizar os estudantes envolvidos no cotidiano educacional
saber criar situações que envolvam os estudantes para um fazer coletivo, rompendo com a cultura individualista do docente