De acordo com a Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais, relacione os conceitos fundamentais que permeiam tal matriz nas colunas que seguem: Coluna 1 Matriz étnico-racial 1. Afro 2. Afro-brasileiro 3. Afrodescendente 4. Etnia 5. Raça Coluna 2 Conceito ( ) Pessoa que descende de africanos, ou ainda, uma referência para qualquer pessoa: partindo da verdade histórica de que a África é o berço da humanidade, qualquer cidadão, pouco importa a cor de sua pele, poderia reivindicar sua afrodescendência. ( ) Designa aquilo que vem da África e representa também dizer, ao modo da África, ao estilo da África. Exemplos, em uso: “Minha aluna hoje está com penteado/cabelo afro”; “Naquela loja vendem-se roupas afro”. ( ) É um adjetivo e se refere àquele que é brasileiro, descendente de africano. ( ) É permeado por imbricações biológicas, filosóficas, ideológicas e políticas e a ideia de uma única espécie é a que vem atualmente determinando a concepção de políticas públicas para tratar da diversidade. ( ) Comporta a articulação das lutas de classes, as particularidades de gênero, os processos culturais e históricos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo. De acordo com a Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais, relacione os conceitos fundamentais que permeiam tal matriz nas colunas que seguem: Coluna 1 Matriz étnico-racial 1. Afro 2. Afro-brasileiro 3. Afrodescendente 4. Etnia 5. Raça Coluna 2 Conceito ( ) Pessoa que descende de africanos, ou ainda, uma referência para qualquer pessoa: partindo da verdade histórica de que a África é o berço da humanidade, qualquer cidadão, pouco importa a cor de sua pele, poderia reivindicar sua afrodescendência. ( ) Designa aquilo que vem da África e representa também dizer, ao modo da África, ao estilo da África. Exemplos, em uso: “Minha aluna hoje está com penteado/cabelo afro”; “Naquela loja vendem-se roupas afro”. ( ) É um adjetivo e se refere àquele que é brasileiro, descendente de africano. ( ) É permeado por imbricações biológicas, filosóficas, ideológicas e políticas e a ideia de uma única espécie é a que vem atualmente determinando a concepção de políticas públicas para tratar da diversidade. ( ) Comporta a articulação das lutas de classes, as particularidades de gênero, os processos culturais e históricos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Matriz Curricular para a Educação das...

Q1200553

Ano: 2019

Banca: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE

Prova: FEPESE - Prefeitura de Florianópolis - Professor - Área: Educação Infantil - 2019

De acordo com a Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais, relacione os conceitos fundamentais que permeiam tal matriz nas colunas que seguem:

Coluna 1 Matriz étnico-racial

1. Afro

2. Afro-brasileiro

3. Afrodescendente

4. Etnia

5. Raça

Coluna 2 Conceito

( ) Pessoa que descende de africanos, ou ainda, uma referência para qualquer pessoa: partindo da verdade histórica de que a África é o berço da humanidade, qualquer cidadão, pouco importa a cor de sua pele, poderia reivindicar sua afrodescendência.

( ) Designa aquilo que vem da África e representa também dizer, ao modo da África, ao estilo da África. Exemplos, em uso: “Minha aluna hoje está com penteado/cabelo afro”; “Naquela loja vendem-se roupas afro”.

( ) É um adjetivo e se refere àquele que é brasileiro, descendente de africano.

( ) É permeado por imbricações biológicas, filosóficas, ideológicas e políticas e a ideia de uma única espécie é a que vem atualmente determinando a concepção de políticas públicas para tratar da diversidade.

( ) Comporta a articulação das lutas de classes, as particularidades de gênero, os processos culturais e históricos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

2 • 1 • 3 • 4 • 5

2 • 3 • 1 • 5 • 4

3 • 1 • 2 • 5 • 4

3 • 2 • 1 • 4 • 5

4 • 5 • 1 • 3 • 2

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