O protagonismo infantil, segundo Horn (2017), é definido...

compartilhada entre professores, crianças, conhecimento, espaço e tempo

pré-estabelecida pelo professor, com objetivos previamente traçados e uso definido do tempo e do espaço

direcionada, em que o professor exerce um papel fundamental e é o idealizador das atividades

realizada pela criança, na qual esta segue ordens e cumpre o planejamento estipulado pelo professor