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De acordo com Ramos (2011), uma proposta pedagógica para creche e pré-escola deve considerar a atividade educativa como uma ação:
livre, que possibilite ao professor ampliar o seu repertório de ideias
espontânea, que pode ou não levar à adesão das crianças do grupamento
planejada, porém destituída de orientação, preservando a liberdade infantil
intencional, orientada para a ampliação do universo cultural das crianças