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Pelo lúdico a criança “faz ciência”, pois trabalha com...
Pelo lúdico a criança “faz ciência”, pois trabalha com imaginação e produz uma forma complexa de compreensão e reformulação de sua experiência cotidiana. Ao combinar informações e percepções da realidade, problematiza, tornando-se criadora e construtora de novos conhecimentos (RONCA E TERZI, 1995, p.98). As alternativas abaixo estão condizentes a essa afirmação, exceto:
A
as atividades lúdicas permitem que o sujeito estabeleça relações com os outros e com diferentes culturas.
B
a brincadeira, cultura e conhecimento se contemplam formando uma tríade da infância com o caráter lúdico e significativo.
C
a liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabeça; fazer o que parece impossível, transitar em diferentes tempos - passado, presente e futuro.
D
o brincar é uma fonte de inspiração para a construção do conhecimento da criança, pois aprende brincando a construir conhecimento e vão se tornando faces da mesma realidade.
E
é a ponte de equilíbrio entre o mundo imaginário e o real, o jogo e a construção do conhecimento vão sendo gradativamente redimensionados na prática educativa do aluno, sendo impossível associar o lúdico com o processo de construção de conhecimento.