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A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve:
Assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
Assumir um caráter didático, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
Assumir um caráter processual, informativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
Nenhuma das alternativas.