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Para Vygotsky, o desenvolvimento humano é uma tarefa conjunta e recíproca. No caso da criança em idade pré-escolar, tomando como base a teoria desse autor, Horn (2004) afirma que o papel do adulto é o de
formador do caráter das crianças em seu desenvolvimento, exercendo sua autoridade, impondo regras e disciplinando os pequenos exemplarmente desde cedo.
guia e cuidador das crianças em seu desenvolvimento, que observa de longe seu comportamento e controla todas as ações delas sem ser o centro da prática pedagógica.
mediador da aprendizagem, que organiza os espaços físicos, colocando mesas e cadeiras para as crianças no espaço central da sala de aula e removendo o excesso de brinquedos desse lugar.
parceiro mais experiente, que promove, organiza e provê situações em que as interações entre as crianças e o meio sejam provedoras de desenvolvimento.
transmissor da cultura, que prepara as crianças para a assimilação e reprodução dos conhecimentos desenvolvidos pela humanidade ao longo dos séculos.