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Celso Vasconcellos, no livro Construção do conhecimento em sala de aula, afirma que o conhecimento tem um sentido quando possibilita o compreender, o usufruir e o transformar a realidade. Para o autor, um critério para o conhecimento escolar e sua respectiva explicação é
Significativo: que não se conforme com o que está dado na aparência, com aquilo que é manifestação imediata.
Crítico: que se incorpora ao sujeito como visão de mundo, que passa a fazer parte dele.
Criativo: que possa ser aplicado, transferido para outras situações.
Duradouro: que corresponda às reais necessidades dos educandos.
Unívoco: que proporcione a interpretação precisa dos fatos e eventos.


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