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À medida que se torna necessário propiciar ao aluno maior...
À medida que se torna necessário propiciar ao aluno maior autonomia e responsabilidade no seu processo de aprendizagem, faz-se importante promover essas subfunções do processo autorregulatório no contexto educativo. De acordo com a teoria social cognitiva, os programas de promoção da aprendizagem devem contemplar ambos os constructos: a autorregulação e
A
a autoeficácia.
B
o autocontrole.
C
a auto-observação.
D
a autoinstrução.
E
a autorreflexão.